教学过程

(一)《蓝皮鼠和大脸猫》

1.播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。

2.教师提问：今天，动画城播放什么动画片呢?

教师播放《蓝皮鼠和大脸猫》的录音带，引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称。

3.教师自己或请学生介绍《蓝皮鼠和大脸猫》的剧情，并播放《蓝皮鼠和大脸猫》的片头。

(二)模仿老鼠与猫的叫声，跟着录音带演唱伴唱部分。

1.请学生聆听歌曲，说出歌曲中老鼠和猫的叫声。教师准确范唱老鼠和猫的声部。

2.请学生继续听录音，跟着录音学唱老鼠与猫的伴唱部分。

(三)聆听歌曲，选择合适的节奏，帮助老鼠与猫找到自己的家。

1.教师自己或请学生在黑板上画出两间房子，两间房子没有任何特殊标记，请学生说出哪间房子是老鼠的，哪间是猫的?

2.教师在黑板上出示节奏卡片，引导学生将刚才模仿的老鼠与猫叫的声音，与卡片上的节奏相对应。请一位学生将两张节奏卡片粘贴在两间房子上。

3.教师请另一位学生指出房子分别属于谁。

4.一位学生放卡片，另一位学生找房子，视时间的多少，游戏可继续进行。

(四)聆听《跟着队长走》，播放动画片《小飞侠》片断。

1.播放歌曲《大风车》，拉开第二个《动画城》节目的序幕。

2.教师提问：动画城现在播放什么动画片呢?

教师播放《跟着队长走》的录音带，引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片名称。

3.教师顺势介绍《小飞侠》的剧情，并播放《小飞侠》的片断。并请学生指出《跟着队长走》出现在剧情发展的什么时候。

(五)随着音乐设计与动画片相关的律动。

1.请学生说说随着歌曲《跟着队长走》的音乐响起，动画片中的小孩子们做了些什么(穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等)。

2.请学生模仿动画片中的人物，用动作表现穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等情景。

3.学生围成圆圈，领头的做队长，带着印第安人有羽毛的头饰，随音乐做一个动作，其他学生模仿他的动作。第一遍音乐结束，头饰交给第二个同学，由第二个同学做队长，做一个动作，其他学生模仿他的动作。依次循环，表现穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等情景。

(六) 随着音乐设计其他律动。

1.引导学生用《蓝皮鼠和大脸猫》的音乐，继续做律动。

2.启发学生回忆看过的动画片，激发学生伴随着《跟着队长走》的音乐，做其他律动。如老人、孩子，三只小猪、孙悟空师徒、云、雨等。

3.启发学生选择情绪不同的音乐，用不同的动作表现。