【摘要】优秀的教案对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响，为此精品学习网搜集了拍手拍手教案，希望对您有所启发!

一、导入：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感?

二、学习歌曲《拍手拍手》

1、听范唱，了解歌曲的基本音调。

2、设问：歌曲有什么特征?《以拍手掌声穿插在歌曲中间》

3、再听一次范唱。思考：歌曲是由几部分组成?(两部分：齐唱部分与合唱部分)

三、学唱歌曲《拍手拍手》

1、听第一部分曲调。

(1)问：这部分曲调有什么规律?有咩有基本相同的曲调?(每句的开始都是附点八分音符：第一、第三句基本相同)

(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予是适当的指导和纠正，注意八度大跳的音准。

(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手(**)

2、学唱第二部分：

(1)听第二部分曲调。

(2)教师指导学生学唱第二部分曲调

(3)找出歌曲中的重音记号。

(4)对比实践：用重音记号与没有重音记号进行视场实践对比。从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。

(5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。

3、完整的，欢快热情的唱好全曲。(注意而生不和谐)

4、填入歌词，有感情的演唱。

5、问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化?

6、加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。

四、学习聆听歌曲《祝你快乐》

1、聆听歌曲，思考：这首歌曲给你什么感受?

2、再细听歌曲，做一做：合着乐曲轻轻拍手或者敲击打击乐。

当你听到音乐(情绪)变化时，就变换另一种形式或者停止拍击;偶在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。

3、讨论演奏该曲的形式及乐器。

合奏，铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。

4、边看教材中的图形普及歌词，边跟音乐哼唱。

5、再深入讨论乐曲的情绪，(包括乐曲分段的情绪)，并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。

6、合着乐曲声，试跳集体舞，并进行相应的修改。

7、完整的合着乐曲边跳边唱。

8、小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。

五、教师总结下课。

【总结】拍手拍手教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。

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