【摘要】精品学习网小编为大家整理了共有一个幸福的家教案，供大家参考，希望大家喜欢。

学唱歌曲《共有一个幸福的家》

教学目标：通过学习《共有一个幸福的家》学生能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，能体会少数民族音乐的风格特点，唱好二声部，知道学生用真挚的情感演唱歌曲。

教学重点：体会少数民族音乐的风格特点

教学难点：体会少数民族音乐的风格特点

教学过程： 1、复习歌曲《我的妈妈叫中华》引出中华大家庭的话题，大家讨论多媒体显示：中国地图，56个民族在地图上的分配，演示各民族的风土人情。如：新疆的冬不拉，蒙古的马头琴、傣族的葫芦丝等。提问：你们还知道那些民族的特色?(学生自由交流)

2、新授歌曲《共有一个幸福的家》 (1)播放歌曲《共有一个幸福的家》 谈感受：听了歌曲后你有什么感想?(培养学生的民族意识) (2)跟琴哼唱歌曲旋律，分析歌曲的结构，学生分组活动后用图形表示表示出来。(ABA)

3、重点练习难点节奏：“ XX X ? ”、“ X X X X X ? ” (引导学生用的语言创作这些节奏)

4、 4、有节奏的朗读歌词，感受歌词所表达的内涵。 思考：歌词中出现了几个民族?你们知道它们分别分布在我国的哪些地方吗?(介绍相关的资料)

5、用听唱法学会歌曲，教师及时指导唱得不好的地方。(注意切分音、一字多音及装饰音的唱法)新-课- 标-第 -一-网

6、在熟唱歌曲后，教师指导学生进行歌曲处理。 a、演唱形式的处理：A 齐唱——B 领唱——A 齐唱 b、演唱情感的处理：指导学生用热情、奔放的情感演唱歌曲。

7、教学扩展

(1)分组为17——24小节分别创编出表现不同民族的歌词(要求按17——24小节原有的节奏创作，鼓励创作的与别人的不一样。)

(2)汇报各组创编的歌词，学生自评、互评，教师小结。(根据学生创编的歌词，教师示范几段民族舞蹈动作，大家一起来学习)

(3)放歌曲录音，学生在音乐伴奏下，唱着自己创编的歌词，跳着各民族的舞蹈，载歌载舞的表现歌曲。

(4)欣赏几首民族大团结的歌曲，如《爱我中华》等

(5)谈感受：大家谈这节课的学习情况和收获，激发学生热爱祖国大家庭的情感。

【总结】共有一个幸福的家教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。

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