教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的小学音乐四年级上册丰收欢乐而归教案设计，供大家参考。

教学内容 

欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 

教学目标    1.感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。。    2.描述音乐表现的不同情境。 

教学准备    录音机、磁带 教学要求    能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。 

教材分析    《丰收欢乐而归》    《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。由马胜龙、顾冠群作曲，全曲共分四部分，分别是(1)黎明时的海洋。(2)渔民出海捕鱼。(3)战胜惊涛骇浪。(4)丰收欢乐而归。乐曲表现了东海渔民的劳动生活。

《丰收欢乐而归》由三个部分组成： 

1.乐曲开始：在弦乐震音和扬琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠扬的、节奏自由的散板旋律，表现了人们在战胜惊涛海浪之后的喜悦心情。 

2.中间部分：表现了渔民们战胜风浪之后，自豪的驾驶着渔船，乘风破浪，满载着丰收而归。 

3.结束部分：音乐的速度转为快板，节奏紧凑，再现了乐曲第二部分欢快的主题，这是根据浙东锣鼓的民间音乐改编的旋律，是全曲的核心音调，经过不断的变化，渐快、渐强，最后，鼓乐齐鸣，在最热烈的气氛中结束。 

教学过程   

1.第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪? 2.教师介绍乐曲。 3.分段欣赏：分辨三个不同的乐段。 4.为各段音乐填上速度记号，并描述音乐表现的不同情景。 5.让学生用自己的方式表达对音乐的感受。     6.课后反思

以上是精品学习网为大家准备的小学音乐四年级上册丰收欢乐而归教案设计，希望对大家有所帮助。

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