教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是为大家收集的音乐五年级上故乡教案设计，供大家参考。

教学目标：    1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。   2.继续唱好二声部合唱。   3.了解变拍子与变音记号。   4.从实践中初步接触变奏的创作练习。

教学重点：.继续唱好二声部合唱。

教学难点：从实践中初步接触变奏的创作练习。

教学安排：三课时      第一课时：听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》，做变奏创作练习。      第二课时：唱《小村之恋》;画、写故乡等综合表演。      第三课时：唱《故乡小路》，听《乡间的小路》，“唱唱自己家乡的歌”。

第 一 课 时

一、聆听《谁不说俺家乡好》

1.课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。     2.把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。     3.初听歌曲。     4.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。     5.复听歌曲。师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。    6.演唱歌曲。    把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。    7.小结：解放区的人民对家乡的爱。

二、聆听《乡间的小路》

1.直接导入：初听歌曲。设问：这是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲)     歌曲反映了什么内容?(青少年对故乡的热爱)     2.把歌曲(至少是歌词)通过投影在屏幕上展示。     3.边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。允许同学轻声随录音哼唱。     4.师生议论歌曲给自己的感受。     5.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。

三、聆听《思乡曲》

1.导入：由介绍《中国少年儿童队队歌》→作者马思聪→《思乡曲》创作背景。     2.学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调，并要求能背唱(该曲调即教材本曲的主题)。     3.初听乐曲。你听到内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调时，请举手。     4.复听乐曲。?     5.小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情。

四、活动与练习

1.三首反映故乡的音乐作品在情绪上有什么不尽相同之处?     (《谁不说俺家乡好》——赞美;《思乡曲》——思(怀)念;《乡间小路》——欢乐、乐观。)2.唱唱自己家乡的歌(最好课前先请部分同学准备好，鼓励学生即兴唱歌)。

以上是精品学习网为大家准备的音乐五年级上故乡教案设计，希望对大家有所帮助。

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