教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的五年级上册音乐雏鹰之歌教案，供大家参考。

教学目标：      1.本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。    2.在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。    3.在歌唱实践中掌握下滑音唱法。

教学重点：

教学难点：.在歌唱实践中掌握下滑音唱法。

教学安排：二课时     第一课时：听《嬉游曲》;唱《雏鹰之歌》。     第二课时：唱《叮铃铃》;听《缆车》。

▲教学过程：

第 一 课 时

一、表演《雏鹰之歌》

1.教师谈话导入：20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年儿童培养成江总书记提出的“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人。本歌就是在这样背景下而创作的歌曲。

二、寓教于乐。

1、聆听歌曲录音范唱。要求：歌曲的演唱顺序是怎样的?歌曲的情绪是怎样的? 2、跟教师按顺序和节奏坚定、自信的朗读歌词。 3、再次聆听范唱。要求：认真看课本，注意书中的符号怎样演唱，起到什么作用。 A认识下滑音记号; B了解下滑音作用：活拨诙谐。较多的下滑音记号，其作用是为了加重歌唱语气，使歌曲听起来更加有力、坚定。 4、学唱歌曲。 第一乐段：听旋律唱歌词，注意歌唱语气;注意“越过高山，飞过丛林” 要唱出艰难的感觉，从而着重讲解本乐句的节奏难点。学会曲调后，四个乐句分四个小组比赛演唱，比比哪组演唱的最自信。 第二乐段：听旋律唱歌词，注意歌唱语气;注意“少年啊，少年啊”，着重讲解本乐句的节奏难点。将“雏鹰雏鹰”处唱弱，将“搏击着风云”处唱强，注意结束句演唱，表现出少年儿童对美好的明天充满热情。 5、合钢琴伴奏完整演唱。 6、聆听范唱，注意前奏进入，并加上“XX”拍手伴奏。 7、合录音伴奏加拍手伴奏自己完成演唱。

三、拓展训练。

1、学习带有新疆地区特色的节奏“XX X X X”。并合录音范唱练习节奏。   2、合录音伴奏演唱，发铃鼓为歌曲伴奏。

四、小结：       1、雏鹰——雄鹰。2、德育渗透：要做勇敢的雏鹰，不畏风雨，勇往直前。

五、聆听《嬉游曲》

1、简介嬉游曲，  嬉游曲(divertimento)为西方古典音乐常用曲式之一，是一种流行于十八世纪的轻组曲。在当时主要用在上层阶级与宫廷生活(主要是在奥地利)的娱乐、社交、庆祝场合，相对于小夜曲是用于室外的演奏，嬉游曲主要是用在室内的演奏。 嬉游曲的语源来自于意大利文的"divertire"，有使人欢乐、消遣的意思。作为小型室内合奏器乐曲，它的乐器组成、乐章数目以及曲式都十分自由。合奏人数通常在三到八人之间，通常由三到十个小乐章构成，每个乐章的体裁通常以舞曲(尤其是小步舞曲)、进行曲、变奏曲、奏鸣曲式等为主，并没有严格限定。2、聆听弦乐四重奏《嬉游曲》。 3、说一说这首乐曲属于哪一种类?       进行曲  舞曲  摇篮曲 4、学习编创音乐片断填入( )，并唱一唱。(课本43页)

以上是精品学习网为大家准备的五年级上册音乐雏鹰之歌教案，希望对大家有所帮助。

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