教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是为大家收集的五年级上册音乐留给我教案，供大家参考。

教学目标：   1、 引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。2、 通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。   3、 让学生认识到热爱地球、热爱大自然对于我没人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起，培养学生对社会、对人类、对地球的责任。   

教具准备： 多媒体、电子琴、录音机    

教学过程：   

一、创设情境，走进音乐。   

(学生听音乐进教室，老师面带微笑，站在学生中间。)   师：同学们好，欢迎大家来到音乐乐园   

二、教具激趣，解决难点。   

师：同学们看大屏幕!(播放课件，出示歌曲中的难点节奏，让学生通大屏幕能清楚直接地看到问题，并一起开动脑筋利用身体的各个部位或打击乐器来解决问题。)   X X X X X X X | X•X X -|   师：谁来读读，拍拍，或用你身边的乐器敲击出节奏?   生1：(很自信的)有节奏地读。(其中符点处节奏不准确)   师：(给予肯定)你真勇敢，第一个挑战难点。(指出符点处的错误继续提问)谁来帮帮他?   生2：有节奏地读。以上内容源自小精灵儿童网站   师：(肯定的)你太棒了，读得完全正确。   (然后男生读、女生读、分小组读等等)   师：同学们齐读节奏。   (反复读，熟悉难点节奏)   师：谁能用不同的方式来表现这段节奏?   生2：有节奏地拍手。(生齐拍)   生3：有节奏地跺脚。(生齐跺)   生4：有节奏地用响板敲击。(生用双响筒、串铃、三角铁、碰钟等乐器敲击和齐奏。)   

三、审美体验，表现音乐。   

师：刚才大家表现得太棒了，所以老师想送给大家一首非常好听的歌曲名字叫《留给我》，同学们边听歌曲边看大屏幕上的歌词，听听这首歌曲唱了些什么?(播放歌曲《留给我》的录音范唱)   生1：歌曲告诉我们应该注意不要主空气污染，这样我们可以看见很多的蓝天，主树木更好地生长。   生2：歌中唱了留下小河，很多的小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠。   生3：老师，我知道了，这首歌告诉我们要保护环境。   师：(这是孩子们结合生活实际，发自内心地表述)同学们说得真好!歌曲中唱到“留下太阳、留下森林、留下小河、留下草原”，你觉得这首歌曲应该用什么样的口气来演唱，是命令还是祈求?为什么?   生：应该用祈求的口气演唱。因为环境保护迫在眉睫，我们应该马上行动起来，保护环境!   师：(培养美读，感受歌曲情绪)请同学们带着你真实的感受，把歌词当作一首诗，伴着歌曲伴奏来读一读。   生：按要求自由读歌词。   生：几名学生读歌词。   生：然后齐读。 师：(肯定的)同学们读得真好，把自己真实的感情完全投入到歌曲里了。再次欣赏歌曲，听完后说说歌曲情绪是怎样的?(播放歌曲范唱)

以上是精品学习网为大家准备的五年级上册音乐留给我教案，希望对大家有所帮助。

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