编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面为大家分享六年级音乐上册教案丰收锣鼓，供大家参考！

教学目的：

一、通过民族乐器的介绍，使学生初步了解民族乐器的表现功能。

二、通过乐曲欣赏了解民族管弦乐队的组成常识。

三、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。

教学重点：

感受农村丰收的景象。

教学难点：

了解打击乐器的表现功能。

教学媒体：课件

教学过程：

1、导入：人们在喜庆的日子里，往往用敲锣打鼓来庆祝。中国锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别与西洋管弦乐器。

2、介绍中国民族乐器

3、分乐段欣赏《丰收锣鼓》。

乐曲分四个部分：

(放第一部音乐)

设问：在你眼前出现了怎么一个场面?你从音乐中感受到了怎样的情绪?

①展现了一幅热烈，欢腾，你追我赶的劳动场面。(锣鼓部分)节奏明快，速度较快，情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分，情绪更为高涨，这首乐曲就叫《丰收锣鼓》。

(放第二部分音乐)

设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化?

②这一部分优美、抒情。开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调，继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表现了人们内心的喜悦，然后笛子与弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋律，抒发了人们在劳动时的欢快心情。(放第三部分音乐)

③再现了第一部分的旋律之后，笛子以明亮的音色，采用散板的旋律，展现出优美如画的田园景色，云锣的柔和音色和琶音旋律，犹如阳光下水库的碧波粼粼。

(放第四段音乐)

④这是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始，潮州大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。在变化再现了第一部分的旋律后，打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促、激烈场面，构成第三段的锣鼓。乐曲在快速、强的全奏中结束。

4、讨论：

⑴民族乐队由那几部分组成?

⑵通过欣赏这首乐曲，你感受到了什么?(农民丰收的喜悦心情)

⑶农民是怎样劳动的?(面朝黄土背朝天)

⑷ 那粮食长成需要哪些过程?(播种，浇水，施肥，除虫......)

总结：

同学们，今天我们欣赏了民乐合奏曲《丰收锣鼓》，了解了民族乐器的表演功能，又感受到农民丰收的乐趣，同时我们也体会到农民劳动的辛苦，有一首诗叫《锄禾》你们还记得吗?所以，我们要尊重农民，爱惜粮食，你们能做到吗?

以上是为大家分享的六年级音乐上册教案丰收锣鼓，希望能够切实的帮助到大家，同时祝大家工作顺利，生活愉快！