快乐的节日教学案例

教学目标：

认识本课生字，理解生字的含义。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文，并背诵课文。

3、教学案例：理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极的生活态度。

教学准备：多媒体课件、生字、词卡片、歌曲《快乐的节日》

教学流程：

创设情景，激情导入：

师：同学们，我们国家有许多的节日。你们都知道哪些?(板书：节日)

师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢?(六一儿童节)

对，六一这天是全世界所有小朋友的节日，全世界的小朋友都会以喜悦、自豪的心情度过这一天，以多种多样的形式庆祝自己的节日。下面我们来看一看各国小朋友欢度节日的情景。(教师播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景)

今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗?

(板书课题：快乐的节日)(学生齐读)

二、快乐的节日教学案例：品读赏析 剖解内涵：

1、今天是你们的节日，老师为了表示祝贺，为你们准备了一份小礼物。

(出示课文投影字幕)

2、这首诗歌读起来非常好听，用你自己喜欢的方式读给同学们听，好吗?

生：读。

师：同学们读得很好，下面我们一起来做一个游戏，同桌之间互相监督，看谁读的字音准、正确、流利。(教师巡查)

师：刚才我听你们读的很棒，谁愿意来读给大家听?

生：学生读课文，其余学生认真听。

师：他读完了，谁来说说他读的怎么样?(学生评价)

3、读书比赛。这篇诗歌描写的很好，我们来进行一下读书比赛，看看谁能当读书小能手?(学生读书)

教师评价：刚才你们读的都很认真，你们的脸上都洋溢着快乐的

笑容，你们真的很棒!现在，我们就来学一学我们喜欢的小节。

(划出你喜欢的句子。)

师：请你们自学你喜欢的小节吧。

4、学生自学课文。(教师巡视)

5、同学们，我们一起来交流一下：把你喜欢的词语读给大家听?(学生回答)并能说说为什么喜欢吗?

三、诵读诗文，情感升华

师：同学们，这首诗歌不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗? 那好，请你们看着诗歌，来欣赏!(出示课文，放映歌曲)

生：认真听歌。

师：好听吗，你想唱吗?来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。

师：同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达你对节日的快乐呢?

师：下面就让我们伴随着优美的音乐声，用你喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧!可以画，可以读，可以唱，可以跳。

师:同学们，今天你们过的快乐吗?你有没有想过是谁送给我们这快乐的节日?

生：回答。(祖国妈妈)

师：对，是祖国妈妈。它给了我们幸福的生活，在它的培养、爱护下，我们才能茁壮的成长。那我们怎样报答祖国妈妈呢?

生：畅谈理想。

师小结：刚才同学们都谈出了自己的理想，希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。

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