2.刂，立刀旁。

教师板书“刂”，问：立刀旁由几笔组成?是怎样组成的?(两笔组成，第一笔短竖，第二笔竖钩)跟教师读两遍。

3.“人”字做偏旁名称是“人字头”。

4.宀，宝盖儿。

(1)教师板书“宀”，告诉学生这个偏旁叫“宝盖儿”，让学生读两遍。

(2)“宝盖儿”由几笔组成的?应该怎样记住?一笔点(丶)，二笔左点()，三笔横钩(宀)。

5.指板书让学生读两遍后，指名读。

(二)学习新字。

1.识记“秋”。

(1)我们学的这课课题是什么?

qi&

板书：秋，拼读音节。

(2)谁有最好的办法记住“秋”?(用偏旁加熟字的办法记住秋。qi&秋，左右结构，左边禾木旁，右边“火”字，一共9笔，秋天的秋)

让学生用上边的办法自己口述两遍。

(3)用“秋”口头组词语。

秋天秋风秋雨收秋秋季

2.识记“到”。

(1)这课书的课题“秋天到了”，我们学习“到”字。

d4o

教师板书：到，让学生练习拼读。

(2)识记字形。

“到”字不好记，聪明的同学一定能想出办法，比一比谁的办法好。

①偏旁加笔画加熟字。()

②偏旁加旧字去笔画。(“去”字去掉上面“”字是“”)

③同学们都是聪明的孩子，你们看“到”字的左下部是“土”字吗?和“土”字有什么不一样?(是“土”字，“土”字做为一个字的部件，放在字的左下方时，把第三笔横改为提“”)(3)书空练习。口述内容同“秋”。

(4)口头组词语。

来到到达等到迟到

3.识记“气”。

(1)秋天的天气怎么样?(天气凉了)

q@

教师板书：气，让学生拼读。

(2)识记方法。这个字我们用什么方法记住字形?(数笔画的方法，即按笔顺笔画记字形)

记法是：一笔小撇()，二笔横(?)，三笔横()，四笔横折小弯钩(气)。

(3)书空练习。(同“秋”)

(4)口头组词语。

天气气候生气气味气球

4.识记“会”。

(1)大雁往南飞时，队形有什么变化?(一会儿排成个人字，一会儿……)

hu@

(2)教师板书：会，拼读音节。

(3)“会”是什么结构的字?把你们记住字形办法说一说。(上下结构，上面人字头，下面白云的“云”字)