摘要：为了保证上课质量，课前准备一份教案是教师的职责。本篇为老师们提供小学一年级语文新课标教案《棉花姑娘》，欢迎老师们参考！

小学一年级语文新课标《棉花姑娘》教案

一、教学目标：

1、认识本课生字词。

2、能够熟练地朗读课文。

3、激发学生热爱科学、探究科学的兴趣。

二、教学过程：

(一)、美的导入：

1、 导语：小朋友们，今天老师想带你们去晴空万里、一望无际的北方田地看一看，想去吗?

2、出示棉花多媒体课件，首先认识棉花。

3、 教师问学生：你们认识它们吗?你们知道棉花有什么用处吗?

学生答：是啊，棉花对人们很重要，是我们人类的好朋友，所以人们亲切地称它们为棉花姑娘。

4、出示课题，认识“姑娘”，读好轻声“花、娘”

①你从拼音中发现了什么?指名读好课题。

②谁有好办法记住“姑娘”这两个字。

(二)、美的发现：

1、学生自由读课文。提出小要求：看看拼音，读准字音，找出要求认的生字作上记号，多读几遍，不会读的地方也作个记号。

2、同桌你指我读合作学习生字“蚜、盼、治、啄、斑”，自主发现最好的识字方法。

3、识字游戏：啄木鸟治病。

(三)、体验情感，学习第1自然段。

过渡：读了课文，我们知道棉花姑娘生病了。你们看：

1、出示棉花姑娘生病的动画课件。你们看到了什么?

2、相机点拨，学习课文。

①学生：棉花姑娘低着头，好象有气无力的样子。

教师：是啊，棉花姑娘生病了，多难受啊!

②教师：棉花姑娘的叶子上爬满了虫子

你们知道叶子上的坏蛋是谁吗?

学生：(蚜虫)

教师：蚜虫是一种农业害虫，专门吃植物的汁液。所以课文说它是怎样的蚜虫?

学生：可恶的蚜虫。

③棉花姑娘的脸上流着眼泪……——蚜虫不断地在它身上爬来爬去，棉花姑娘难受得掉下了眼泪，它好象在说： 。(引导想象，体验感情)

1、出示句子：她多么盼望有医生来给她治病啊!

引读、指名读、体验读。

2、练读第一自然段。(指名读、齐读，读出急切、期盼的语气。)

(四)紧扣上文，学习5—6自然段。

过渡：棉花姑娘的病这么重，到底谁帮助她治好了病?

1、哪段告诉我们的?自由读一读第5自然段。

2、分享收集的资料，介绍七星瓢虫的介绍。真的是七星瓢虫救了棉花姑娘吗?它有哪

本领，谁愿意当当了不起的七星瓢虫，想大家介绍自己的本领呢?

小结：听了你们的介绍，我知道七星瓢虫的本领真的很大，怪不得棉花姑娘会感到很“惊奇”(找出词语)

3、课件展示第5、6自然段的内容。练读对话(读出棉花姑娘的惊奇和七星瓢虫的自豪)

4、想象说话：在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘咧开嘴笑了，她笑着说什么呢?(称赞、感谢七星瓢虫)

5、积累词语：在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘的病终于好了，它又长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

抹红“碧绿碧绿、雪白雪白”两个词语。这两个词语用得多么好啊，你也能像这样说几个 “ABAB”式的词语吗?

(五)巩固生字：

阅读小短文：棉花姑娘真漂亮，雪白花朵绿衣裳，小小蚜虫真可恶，咬得姑娘满身斑。啄木鸟见了真着急，不会治蚜虫怎么办?

七星瓢虫来帮忙，张口就把蚜虫吃。棉花姑娘病好了，你看她在咧嘴笑。(把本课的7个生字抹红)

(六)、练习：

连一连。

燕子 吃 树干上的 害虫

啄木鸟吃 叶子上的蚜虫

七星瓢虫吃 稻 田里的害虫

青蛙吃 空中飞的害虫

三、教学结束：

布置学生回去学会本课生字，并回去认识棉花。

结尾：以上是小学一年级语文教案《棉花姑娘》考样板，更多参考资料尽在精品学习网！

相关链接：各版本小学一年级下册语文教案精编