教学规划可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。以下是精品学习网为老师们提供的一年级上册怀素写字教学设计，希望能帮助到老师的教学工作!

一、教学目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵第二自然段;学会本课7个生字，认识6个二类字，理解由生字组成的词语;理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

二、教学重难点：

识记本课生字，并能正确书写。有感情地朗读和背诵第二自然段，让学生明白一个人的成才不是一蹴而就的，需要经过长时间的艰苦努力。

三、教学构想：

教学时，以读来贯穿始终。第一步是听课文录音，初步感知课文;第二步是学生自由读课文，读准生字，读通课文;第三步是个别学生朗读，共同纠正错误发音;第四步是学生再读课文，并让学生说说准备向他学习什么;第五步是分自然段精读课文，让学生明白怀素之所以成为一个大书法家，是因为他练字不仅认真，而且刻苦;第六步是根据教师出示的填空再次读课文，尝试背诵第二自然段，争取人人过关。

四、教学准备：

录音、生字词卡片。

五、教学内容：

学习课文，了解课文内容，读写生字。

六、教学过程：

(一)看图激趣。导入新课。

1、出示图，图上这个人在干什么?(板书：写字。)

2、他是谁?你能看出他是什么时候的人吗?(板书：怀素。)

3、教师介绍：怀素是我国唐代一位非常有名的书法家。

(二)录音范读，初步感知。

1、听课文录音。学生标上自然段序号，画出课文中的生字新词。

2、说说课文讲了一件什么事?

(三)初读课文。读准字音。

1、学生自由读课文两遍。要求：读准字音，读通句子。

2、读后检查生字读音。(出示卡片。)

古时候和尚好学上进先这样日子一长

有名书法家，指导学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音等方面来区分个别生字读音的异同。

(四)个别朗读，纠正发音。

1、指名说说课文共有几个自然段

2、指名分自然段朗读课文，相机正音。

3、指导句间停顿。

(1)这句话比较长，谁能读好这一句?

(2)教师范读，画出符号，指导朗读。

以上是小学一年级上册怀素写字教学设计，更多参考资料尽在精品学习网！

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