1.通过自学，我们已经初步知道文章讲了华佗小时候的事。接下来，我们深入学习，看看华佗聪明在哪儿?

2.学习第一段。

(1)指名读第一段，这段讲什么?

(2)齐读第一句，谁能给“有名”换一个词语，但这句话意思不变?(出名)把“出名”放进句子，再读一读。

(3)理解“学徒”。

3 . 蔡医生是怎么收下华佗的呢?自由读读第二、三、四自然段。

小组学习：

(1)蔡医生出了一个什么题目考华佗?

(2)用“﹏﹏”画出写两只羊打架的句子。

(3)华佗是怎么想的?又是怎么做的?用“——”画出有关的句子。

4.小组反馈学习结果。

(1)蔡医生是怎样考华佗的?指名说，全班开读第二自然段，

(2)找一找写两只羊打架的句子。

出示句子“两只羊头对着头，角对着角，你顶过来，找顶过去，斗得很凶”。读一读。

(3)华佗是怎么想的?(齐读想法。)“硬拉”会有什么后果?你有什么好办法?说给大家听听。

(4)华佗想到了好办法吗?哪个自然段写了华佗的做法?

①看图，指名读第四自然段。

②找找描写毕佗动作的词语。(“拨”“拿”“摇动”。)

华佗为什么要这样做呢?你觉得华佗是一个怎样的孩子?

③这段主要讲了什么?

④指导读这一段，要表现出华佗的聪明。齐读。

5.学习第五段。

(l)蔡医生收下了华佗为徒吗?齐读最后一段。

(2)你从哪几个词中看出蔡医生对华佗很满意?

(3)用高兴的语气再读一读。

   (五)总结全文，加深理解。