老师示范，让学生注意老师的口形变化，尽量放慢点，明显点，注意口耳相授，讲清发音要领，这对学生掌握发音很重要。下面是为大家收集的前鼻韵母an en in un vn教案范文，供大家参考。

一、复习导入

⑴谈话激趣：(出示美丽的小树林画面)在美丽的小树林里，住着我们的老朋友，请大家和他们打声招呼。(电脑出示复韵母 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er)

⑵开火车复习 9 个复韵母。   过渡：今天小树林里更热闹了，又来了几个韵母伙伴，它们是谁呢?让我们一起来认识它们吧!(出示前鼻韵母 an、en)

二、学习前鼻韵母 an、en 的读音

⑴了解学情。   问：谁认识它们?你是怎么认识的?(在学生交流后，教师 引导：可以借助一些事物来读准它们的音)

⑵借助图画学习前鼻韵母 an 。 a、出示图。提问：图上画的是什么?谁知道天安门?给大家说说。学生充分发言。如：天安门在首都北京。天安门广场真大。我爱北京天安门。 b、指导读准“天安门”一词，告诉学生，天安门的“安”的读音就是我们要学的第一个前鼻韵母 an 的读音。 c、老师范读 an ，学生观察老师的口型。 d、学生模仿，交流发音的方法。 e、老师小结 an的发音的方法。 f、四人小组互读，教师巡视，个别指导。

⑶、学习前鼻韵母 en a、创设情境：明明今天生病没来上课，咱们去探望他。到了明明家门口，咱们该怎么做?(出示图，让学生自由说。如：咱们摁门铃，通知屋里的人。)请大家做“摁门铃"的动作。 b、拓展：我们用手还可以“摁”什么?(如：摁手印，摁图钉，摁住胸口)指导读准“摁”，告诉学生，“摁”是第四声，它的第一声就是我们要学的第二个前鼻韵母 en 的音。 c、练习读 en 。教师范读，指名读，开火车读。

⑷、学习 an、en 的四声。先按顺序抽读，再打乱顺序抽读。

三、识记 an、en 的字形，指导书写

⑴识记an、en 的字形。启发学生用自己喜欢的方法记忆字形。(如：编顺口溜“a 哥哥前面跑，n弟弟后面跟。”也可以启发学生与复韵母 ai、 ei 进行比较。)

(2)指导书写：学生自己练写，教师巡视，个别指导。

四、学习拼音。

⑴谈话：我们通过学习认识了前鼻韵母 an、en 。它俩能跟哪些声母交朋友组成音节呢?(出示相关的音节课件或图片)

⑵学习声母 d、t、n 与 an，声母 zh、ch 、sh 与 en 拼成的音节。 a、学生自己试着拼读。教师巡视，相机点拨。 b、指名当“小老师”带读。 c、做“听音找朋友”游戏。

⑶学习声母 g、k、h 与 u —an，j、q、x 与 v — an 拼成的三拼音节。 a、出示 g —(  )— an — guan 和 q — (  )— an — quan，问：它们是什么音节?中间的介母是谁?(引导学生发现“ quan ”中是 v 而不是 u ) b、复习三拼音节的拼读方法及 v “脱帽”的规律。(念相关儿歌) c、小组合作，练习拼读 guan、kuan、huan、juan、quan、xuan。

⑷学习整体认读音节 yuan 。 a、借助圆圈图，引导学习发准 yuan 的音。 b、联系生活用语，练读 yuan 的四声。如：yuan (远方、遥远)，yaun (心愿 医院)。

五、做游戏，复习巩固

⑴激趣：咱们开火车带着新朋友欣赏欣赏美丽的小树林吧!      开火车，认读卡片 an、en、yuan 及其四声。

⑵做游戏，复习两拼音节：春天的小树林里到处都是蘑菇，小兔可高兴了，来采蘑菇了，还邀请小朋友来帮忙呢!同时请几位带小白兔头饰做采蘑菇游戏：认读两拼音节 dan、tan、nan、zhen、chen、shen 。(配儿歌：春天到，春天到，小树林里真热闹，蘑菇艳，蘑菇香，大家快帮小兔忙)

⑶做游戏，复习三拼音节：小河对岸的桃子又红又大，小猴想去摘来孝敬妈妈。可是桥上有“拦路虎”—三拼音节。谁来帮助小猴把“虎”赶跑?指名做过桥游戏：认读三拼音节 guan、juan、quan、xuan 。(先出示一只“虎”;再出示两只“虎”;最后一起出示)

六、拼读练习

⑴两拼音节：ban、pan、man、fan、gan、kan、han、zhan、shan、zan、can、san、ben、pen、men、fen

⑵三拼音节：jian、qian、xian、zhuan、chuan、shuan、zuan、cuan、suan

以上是精品学习网为大家准备的前鼻韵母an en in un vn教案范文，希望对大家有所帮助。

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