教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面是为大家收集的一年级新课标语文上册ang eng ing ong教案，供大家参考。

学习目标：

⑴学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，读准音，正确书写。 ⑵学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 ⑶认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。 ⑷体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。

课前准备： 部分声母、韵母卡片，生字卡片、图片及相关课件。

一、复习导入 

⑴谈话：上一课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗? ⑵开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、vn。 ⑶指名说说前鼻韵母的发音要领。 

二、学习新课 

⑴看图认识事物，进行说话练习。出示四幅图，问：谁能说出图上的内容? ⑵相机出示音节yang、deng、ying、zhong，告诉学生：我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。 

⑶学习ang。 a、读准ang的音。 师指着图1读“羊”。指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的了? 出示ang，告诉学生把“羊”的韵母ang读得平平的就是ang的读音。 将ang和an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母，是由a和一个鼻尾音ng组成的。教师示范，指导发好鼻尾音ng。 指导发准ang的音。告诉学生ang的发音方法。 范读，领读，指名读，齐读。b、教学ang的四声：出示ang、ang、ang、ang，学生自由练读，随机抽读。 c、师生共同小结学习步骤。 

⑷四人小组合作，按以下步骤学习eng。教师巡视，相机指导。 a、读准eng的音。 探究“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。 发现eng与“灯”的韵母发音的联系。 练习eng的发音。 b、学习eng的四声。 c、四人小组反馈合作学习的情况。 

⑸学习ing、ong。 a、读准ing和ong的音。 看图读准鹰和钟。提问：鹰和钟的韵母是谁? 根据后鼻韵母发音的方法，猜猜ing和ong各自发哪个字母的音。 练习发音。出示后鼻韵母ing、ong，告诉学生猜得很对，它俩就是我们要学的另外两个后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌互相练习。 检查字练情况，指名读，开火车读，齐读。 小组赛读ing、ong的四声。 

⑹巩固练习。 谈话：我们认识了4个后鼻韵母，现在来做两个游戏吧! 做“送信”游戏：请一个学生将四张后鼻韵母卡片分给四个学生，再请这四个同学上台带读。 听音组合：将单韵母a、e、o、i、u、v和尾音ng发给学生，师发音，生做组合游戏。 ⑺学习整体认读音节。 出示整体认读音节ying。问：谁会读这个音节?告诉学生这也是整体认读音节，不用拼，它跟后鼻韵母ing的读音一样。 学生组词，学习ying的四声。

三、指导书写 

⑴指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。提醒学生书写后鼻韵母时，将三个字母挨近一些。 ⑵指导书写ying及四声，注意写紧凑，注意调号的位置。

以上是精品学习网为大家准备的一年级新课标语文上册ang eng ing ong教案，希望对大家有所帮助。

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