教案是根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体。下面是为大家收集的一年级语文上册口耳目教案，供大家参考。

学习目标 ⑴认识12 个生字，会写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖’撇、捺”和1个偏旁“角子头”。 ⑵培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。 

课前准备： 生字卡片，音节卡片，实物图片，沙滩图。

第一课时 

一、复习导入 

⑴复习：在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可不少啦!还叫得出这几位老朋友的名字吗?大屏幕出示13个学过的字，学生开火车认读。 ⑵导入新课：现在，识字王国里几位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等着跟小朋友们见面呢!瞧，它们来了。(大屏幕出示12个生字及其彩图) 

二、图文结合，整体感知 

⑴学生自由观察、各抒己见：这些新朋友有趣吗?为什么? ⑵了解学情：在这些新朋友中，有没有你已经认识的?你是怎么认识的? ⑶小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真了不起!这节课，让我们一起把这些字记得更牢，有信心吗? 

三、揭示课题，教学“目” 

⑴出示课题：学生试读，教师范读、带读。 ⑵图、字对照，认识“目”字。 a、看图读字。 出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么? 借助拼音认读“目”，并知道“目”即“眼睛”。 b、比形认字。 比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方? c、识记生字：学生交流各自识记生字的方法。 ⑶师生共同小结学习“目”的方法：看图读字—比形认字—识记生字。 

四、学习生字 小组合作，自学其余11个生字。教师巡视，点拨指导。 

五、汇报交流 

⑴各组选择一个字，在派出一名小老师上台教全班小朋友学习这个字。 ⑵台上台下之间、师生之间互相补充交流。 ⑶小老师没有教的字，教师重点指导。 ⑷引导学生编顺口溜记住容易忽略的笔画。如：“鸟”—小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。 ⑸新偏旁“角子头”的教学要随“兔”的教学进行，并拓展你还认识哪些带“角子头”的字? ⑹学生看图说话时，引导他们学习用“一张、一只、一轮、一团、一个、一棵”等数量词。 

六、巩固生字 

⑴出示生字卡片，带拼音开火车读，去掉拼音指名读、齐读。 ⑵做“登山”游戏，复习12个生字。 

七、指导书写“十” 

⑴认识新笔画“竖”。 a、出示“竖”的笔画卡片，介绍其笔画名称。 b、教师范写，并介绍两种写法。 c、学生书写。 ⑵书写“十”。 a、分析笔画：“十”有几个笔画? b、介绍笔顺规则：先横后竖。 c、学生观察课本上的范字。 d、教师范写，并提醒学生：注意两笔的交接处，横笔左右两边较均匀等，竖笔的上部短、下部长。 e、学生描一个、写一个饿;评议;继续练写。 八、布置作业 ⑴找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”? ⑵找找我们生活中还有哪些象形字，然后在爸爸妈妈的帮助下模仿本课自制卡片。

以上是精品学习网为大家准备的一年级语文上册口耳目教案，希望对大家有所帮助。

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