教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面是为大家收集的语文上册语文园地一教案，供大家参考。

学习目标： ⑴巩固汉语拼音，区别声、韵母，读准音，认清形。 ⑵初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。 ⑶复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。 ⑷把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。 ⑸建立句的概念，会用“谁做什么”说完整话。 ⑹激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。 ⑺正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。 

课前准备： ⑴三幅孩子活动的图画，一幅“鹅”的挂图。 ⑵制作带姓氏的花。 ⑶声、韵母贴图两张，拼音卡23个。 ⑷反义词生字卡。   

第一课时 

一、我会写 

⑴激趣导入。 a、谈话：小朋友们，今天老师带来了我们前面学习中认识的老朋友：声母和韵母，同学们还记得吗? b、教师依次出示拼音字母卡片。 c、引导学生评价并随时纠正读音。 在读准音的同时，引导学生巩固发音方法。 随时鼓励学生，让每个学生都获得成功的愉快。 ⑵找一找。 a、教师贴图，两座小房子，分别写着声母、韵母。 b、游戏。 老师请小朋友把你的拼音送到火车站休息室，看谁送得又快又对， c、学生贴完后，指读、评价。 激励：教师给贴对的小房子上插上一面红旗鼓励，如果贴错，尽量让学生自己发现并纠正，也可以请同学帮助后再插红旗。 ⑶写一写。 a、提出要求：请各小组的组长负责，以开火车或小组喜欢的形式请每位同学都读一读，读得小组同学满意的可以由组长发红花鼓励。 b、各组同学合作拼音分类。 c、发拼音练习纸一张，请你把桌上分类好的声、韵母按要求抄在四线格里。 d、同桌互相检查。 e、教师通过实物投影进行评议。 

二、我会连 

⑴游戏激趣。 a、老师和同学们一起配合做个“反话游戏”，小朋友们听到老师的话，就用手做出相反的动作来。 b、老师说，学生做：教师说大，学生用手比小。教师说小，学生用手比个大。教师说前，学生用手比后。教师说下，学生用手比上。 c、过渡引导：刚才老师说的话和小朋友们做的动作正好是相反的，哪位小朋友还能说出生活中相反的事物来呢? ⑵学生对字游戏。 a、刚才小朋友们说了很多意思相反的词，现在我们来做个对字游戏。游戏规则：拿到“出”的同学大声读：“我是‘出’。”拿到“入”的同学大声回答生生世世上：“和你相反，我是‘入’。” b、学生把卡片贴到黑板上，当小老师领全班读：出—入，左—右，上—下，大—小。 还可以进行说句练习，如：西瓜的，苹果小。 c、请同学们把这一题完成到书上。 

三、我会读 

⑴游戏激趣：“识字接龙”。 每个小朋友拿出准备好的生字卡，同桌或两个以上的同学，一个同学摆出识字卡，另一个同学迅速读出字音，要读得又快又准，如果读错不能及时纠正，就要加读一张，看谁最快读完手中的识字卡，就可以得到小小的奖品。 ⑵尽量让同学们自由组合，合作玩游戏。 ⑶把卡片中你认为是一类的试着摆放在一起。 ⑷请摆好的同学到黑板前操作，当小老师指读。 

四、我会连 

⑴出示电脑课件“翻词条”。 a、学生先自己试读，不会的字可以互相交流，或向老师求助。 b、教师指名，请学生自己选择词条。读对后词条自动翻转。 c、在课件上直接显示词、图并对应画线，指名小老师带读，全班跟读。 d、学生自由选择词语说话。 ⑵试着连一连。 a、学生在书上做练习，指导用尺子连线的方法。 b、同桌之间互相检查、帮助。c、教师巡视辅导。 

五、扩展活动 回家把家中自己喜欢的东西画下来，在用学过的字或拼音把名称写下来。

以上是精品学习网为大家准备的语文上册语文园地一教案，希望对大家有所帮助。

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