编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的一年级上学期语文d t n l教案，供大家参考。

教学目标

1.初步知道汉语拼音的重要性。激发学生学好拼音多识字的兴趣。

2.学习d t n l四个声母。继续学习带调拼读音节。认识本课生字。

3.能读准d t n l四个声母的音,记住字形,能正确书写。继续学习带调拼读音节。

教学重难点

声母d t n l的发音及d t n l与韵母组成音节的拼读是本课教学的重点,n l与韵母的拼读是教学的难点。

教学工具

课件

教学过程

一　复习导入

1.认读声母b p m f和单韵母ɑ o e i u ü。

2.拼读bà mā wǒ。

3.读字:爸、妈、我。

这节课我们继续学习四个声母,拼读更多的音节。

二　学习声母d

1.借助图画读准音,记住形。

(1)看图说一说:图画内容与声母d有什么关系?(让学生自己发现图与字母的关系,帮助学生掌握学习方法。图上的鼓和鼓槌组成了“d”的形,鼓“嘚嘚”响就是d的音。)

(2)指导发音:发d音时,舌尖要抵住上牙床,突然放开,不吐气。老师范读,学生练读。

2.指导书写:自己观察书上d的笔顺和占格的位置,练写。

3.学习顺口溜:队鼓鼓槌d d d。

三　学习声母t(方法同上)

要注意:在引导学生观察图画时,问学生“t”的形状像什么。让学生掌握发音方法:舌尖抵住上牙床,突然放开时,要吐气。可以让学生把手放在嘴前,感受发音时冲出的气流。比较d t发音的不同。

记顺口溜:鱼儿跳舞t t t。

四　学习声母n(方法同d)

指导发音:发n音时,要用舌尖抵住上牙床,让气流从鼻子里出来。

顺口溜:一个门洞n n n。

五　学习声母l(方法同上)

注意让学生掌握发音方法:舌尖顶住上牙床,舌尖展开,让气流从舌头两边出来,声带颤动。比较n l的发音,可以让学生捏着鼻子发l的音,体会气流从舌头两边出来;松开鼻子发n的音,体会气流从鼻腔出来。

顺口溜:小木棍l l l。

总结:你记住这四个声母了吗?说说记字母的顺口溜。

以上是精品学习网为大家准备的一年级上学期语文d t n l教案，希望对大家有所帮助。

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