在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于有利于教师科学、合理地支配课堂时间。下面是为大家收集的一年级语文上册b p m f第一课时教案范文，供大家参考。

教学目标：

1.能正确认读b、p、m、f四个声母，并能正确规范书写在四线格中。

2.在学会的基础上能准确拼读b、p、m、f和单韵母组成的音节。

3.在脱离语言环境，没有拼音的帮助下，能从整体字形上认读3个生字，借助拼音，在老师的引导下会读词语、儿歌。

教学重点：

b、p、m、f的发音方法;声母b、p、m、f与单韵母组成音节的拼读。

教学难点:

区别声母b、p;及音节的拼读。

教具准备:

字母卡片，画有四线格的小黑板。

教学方法:

讲读法、游戏法、练习法

养成教育训练点：培养孩子们认真听讲的好习惯。

教学过程:

第一课时

一、复习：

出示a o e i u ü 指名读，带调抽读。

二、启发谈话，导入新课：

声母和韵母拼合在一起组成音节，我们学好了音节，就能帮助我们识字，读课文。这节课我们一起来学习两个声母。指导学生看“情景图”，通过谈话引出有关声母。

三、教学声母b、p、m、f

1.教学声母b

(1)出示第一幅图，提问：“图上画的有什么?小女孩在干什么?”今天学习的b就是广播的播，读得又轻又短。

(2)出示声母b的卡片，老师示范读音。在范读后告诉学生，声母发音要轻短。学生练习。

(3)再次指导看图，问：“b的形状像图上的什么?”

教念儿歌：拉开天线听广播，右下半圆bbb(像个6字bbb，我听广播bbb)。

(4)老师在四线格的小黑板上范写b，边说边写：b先写一竖，竖要从上格中部靠上的地方起笔到第三线，后写右下半圆在中格内，写在中上两格。学生练写三个。

2.教学声母p

(1)出示“小朋友爬山”一图。提问：“图上的小朋友在干什么?”(在爬山坡)。山坡的“坡”读得轻些，就是我们今天要学的声母p的音。

(2)师范读，学生认真看口形，听发音，然后练读，体会读p时，要往外送气，气流较强。

练读：形式可以是领读、齐读、开火车读、分男女生读、小组读。

(3)借助插图记忆字形。看看图上哪些地方像p，哪些地方有p?

(4)书写练习。师在四线格里指导学生书写，先写一竖，占中下格，从上往下写，在中格挨着竖写右半圆，共两笔写成。学生练习写。

3.比较b、p

启发学生自己去观察它们相似的地方和不同的地方，初步教给学生学习的方法。

b、p对比读;忆字形。

4.用同样的方法学习m、f

四、学习b、p与单韵母相拼。

1.出示放大的ba拼音图。问：“小朋友在干什么?”

2.出示b-a→ba。师示范，生看口形、听发音。学生跟读。让学生从读中体会：前面的声母b读得轻短，后面的单韵母a读得响亮。教拼读口诀“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”

3.教ba的四声。

1)看课本上的四幅插图，借助图读下面的音节。学生自由读，同桌互相帮助，最后老师指导学生齐读。

2)再看图进行定调拼音练习。师讲“箭靶”和“大坝”生说出声调。

3)进行拼读练习：

学生先自由拼读，然后教师指导正音。最后用自己喜欢的音节说词。

以上是精品学习网为大家准备的一年级语文上册b p m f第一课时教案范文，希望对大家有所帮助。

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