人教版小学二年级下册语文教案

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1.       找春天

教学目标：

1.  会认9个生字，会写9个字。

2.  正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.  热爱春天，愿意去观察，发现。

教学重、难点：

认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。

教学准备：

生字卡、课件。

教学安排：

二课时。

教学过程：

(一)

一、画面引入。

播放早春的课件，学生说说早春的特点。

师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

二、初读课文，认读生字。

1.  自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。

2.  在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。

3.  小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

4.  口头扩词，看谁最能干。

三、再读课文，感知发现。

1.  读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。

2.  读第三自然段，能读出什么?

3.  作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。

4.  带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。

四、朗读练习。

可自由读、同桌读、小组读、挑战读。

五、配乐朗读，读出感情。

播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。

(二)

一、  复习巩固。

1.  同桌抽读生字卡。

2.  有感情、流利地朗读课文。

二、  选读课文，自主积累，练习背诵。

1.  展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

2.  选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。

3.  背诵课文。

4.  个别抽背。

三、  指导写字。

1.  认读生字。

2.  扩词练习。

3.  重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

4.  学生练习。

四、  同桌合作学习，完成“找找说说”的练习。

五、  迁移运用，拓展想象。

播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。

六、  实践活动。

选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。

2、古诗两首

教学目标：

1、会认7个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

3、有背诵古诗的兴趣。

教学重点：

识字写字

教学难点：

朗读感悟

教学准备：

1、挂图     生字卡片     小黑板

2、查找资料，了解唐朝大诗人白居易的情况。

教学课时：

两课时

以上就是小编为大家整理的人教版小学二年级下册语文教案。