二、范读课文

思考：课文介绍了哪些奇特的石头?

用“——”划出，交流

板书：　　　　仙桃石

猴子观海

2.黄山奇石　金鸡叫天都

(奇特)　五老奔天都

天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……

四、自学课文

1.自学生字;

2.标序号，读通课文;

3.完成课后2、3题。

检查自学：

1.注意“状”和“琴”的写法。

2.“形”和“雄”的部首(右边)

3.指名分节朗读课文。

4.交流课后2、3题。

“每当……时候……就”的上半句表示时间，后半句是说在这样的时候，谁(或者什么)会产生什么情况。“就”是连接词，并且还有必然性的意思。

五、熟读课文，理解第一节

1.小组朗读课文，理解第一节两句话分别写了什么?在全文中起什么作用?

2.交流：

第一句：地理位置。

第二句：写山上多奇石，人们根据它们的形状，通过想象和联想，给它们起了一些有趣的名字。既点明了题意，又有“启下”的作用，同时又是全文的总起。

3.齐读课文。

黄山奇石　金鸡叫天都

(奇特)　五老奔天都

天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……　　二、学习课文

(一)第二节“仙桃石”

让我们来读懂这一节的意思。

1.请同学们自由朗读第二节，弄清每句话的意思。

2.指名读，讨论理解：仙桃石奇特在哪里?请你用曲线划出有关词句。

归纳板书：①形状像桃子;②巨大;③似乎是从天上仙人那儿飞下来的;④险，“只有底部一小块挨着下面的石盘子”;⑤牢，尽管它与下面的山石接触面很小，但它还是“牢牢地站在那里”。