三、再读课文，了解四季

1.小组合作，分一分哪些节气是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。

2.集体交流。(板书：春天夏天秋天冬天)

3.学习词语，找找规律。

(1)同学们，我们来看看春天的第一个节气是“立春”，立春就是表示春天开始了。你们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗?

(2)请同学们说给同桌听。

(3)谁还能说说自己知道的其他节气是表示什么?

四、自主协作，交流学习

1.自学。

(1)借助汉语拼音反复读诗句3遍。

(2)用符号画出诗中要掌握的生字，读准字音。

(3)用诗句和课后第二题对照，看看自己读懂了几句。

(4)把二十四节气名称和诗句中的每一个字对照，找找自己能对出几个。

2.小组交流(教师巡回并参与讨论)。

3.全班交流。

(1)你读懂了哪句话，你明白了什么?

(我读懂了第一行，明白了这句诗中第一个“春”是指“立春”，“雨”是指“雨水”，“惊”是指“惊蛰”。第二个“春”是指“春分”，“清”是指“清明”，“谷”是指“谷雨”。)

(2)学生分小组说以下三句。

(3)指名说，评议。

五、学习《看云识天气》

1.学生借助汉语拼音自读。

(1)指名读。

(2)分小组读。

(3)齐读，分组读。

(4)小老师带读。

2.自己说一说你读懂了些什么。

3.小组内分别说一说。

4.指名说，评议。教师相机帮助学生理解。