2. 指导。

(1).指导学生学习第一组句子。

a. 朗读句子，要求读通顺，读连贯。

b. 再读句子，想想每句话的意思。

c. 这组句子有什么特点?

d. 初步认识句式。

第一句：用两个句子把意思说明白。

第二句：用一个并列复句把两个意思说明白。

第三句：用一个单句把句子说明白。

(2).指导学习第二组句子。

a. 指名朗读，读正确、读流利。

b. 分角色朗读。注意语气。

c. 师生共同评论朗读情况。

3. 练习朗读。

4. 反馈。

用开火车的方法，检查学生的朗读情况，争取检查到每个学生。

三.教学第三题

1. 审题。

教师谈话，让学生弄清本题的学习要求。

2. 指导。

(1).出示卡片，认读汉字。

(2).引导学生回忆写字要求和描红要求。

(3).指导书写。

(4).学生练写，师巡视。

(5).反馈。

表扬姿势好、写字写得好的学生。