教案是教师的教学设计和设想。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是为大家收集的二年级上册语文望庐山瀑布教案范文，供大家参考。

教学目标

1.认读本课生字,能正确理解词语及诗句的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3.通过学习,激发学生学习古诗的兴趣,积累古诗中的名句。

教学重难点

1.准确理解诗意,有感情地诵读诗句,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

2.激发学生学习古诗的兴趣,积累古诗中的名句。

教学过程

一　导入新课

同学们,你们喜欢大自然吗?大自然是一幅多姿多彩的画卷,是一本读不完的书。走进大自然,你一定会得到许多乐趣,发现许多秘密。

今天,我们一起来学习两首古诗,一同去感受诗人对大自然的赞美之情。

二　初读古诗

1.自由读古诗《望庐山瀑布》《绝句》。

(1)借助拼音,读准字音,读通诗句。

(2)画出不懂的词语,试着自读自悟。

2.小组合作朗读。

(1)提出自己不懂的词语,互相讨论。

(2)选择喜欢的方式合作朗读。

三　细读古诗,理解诗意

1.通过小组合作学习,我们对诗意有了大概的了解,我们一起来学习第一首古诗《望庐山瀑布》。

(1)通过自学与小组合作学习,你懂得了这首诗的哪个词或哪句诗?(进行学习效果汇报。)

要求:先读一读,再说一说。(老师根据学生的回答进行点拨和帮助。)

日照:在阳光的照射下。　　香炉:庐山的香炉峰。　　紫烟:紫色的云雾。

飞流:飞快地流下。　　疑是:怀疑是。

(2)指导朗读,体会诗意。(看挂图去体会)

你喜欢诗人描写的庐山瀑布吗?你喜欢什么?(我喜欢庐山瀑布的雄伟壮丽。)

小结:诗人运用极其夸张的浪漫主义创作手法,再现了庐山瀑布的雄伟壮丽,尽情地抒发了诗人对大自然的赞美之情。让我们通过朗读一起来感悟吧!(自由读,同桌读,指名读)

(3)听着你们的朗读,我仿佛看到了雄伟壮观的庐山瀑布。你能用自己的话把这首诗的意思讲给大家听吗?(在阳光的照射下,庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山崖间跌落下来,好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻,真让人怀疑那是银河从九重天外落了下来。)

(4)多么壮观的景象啊!你知道写这首诗的诗人是谁吗?(李白。)

你能向大家介绍一下李白吗?

(李白是唐代著名诗人。一生中写下了上千首诗歌,其诗风格豪放,想象丰富,语言流畅,富有积极浪漫主义色彩。)

2.学习第二首古诗《绝句》。

(1)《绝句》的作者是谁?(杜甫。)你能向大家介绍一下他吗?(杜甫是唐代著名诗人。他写的诗风格多样,意境广阔,情感深沉。杜甫是现实主义诗人。)

(2)自由读,理解诗句的意思,借助挂图,体会诗人表达的情感。

(3)小组合作学习,交流诗句的意思,提出不懂的问题。

(4)汇报。

①说说你读懂了什么。(两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱,一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪,门外江面上停泊着万里之外来自东吴的航船。)

②有感情地把自己的感悟读出来。

(5)鸣叫的黄鹂,飞翔的白鹭,高山的积雪,待发的船只,构成了一幅完美的图画。你觉得美吗?说说你的体会。(黄、翠、白、青:描绘出了明丽的色彩。千秋雪:表现出时间的永恒。万里船:让人联想起广阔的空间。)

(6)此诗动静结合,有声有色,为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观,同时也表达出了诗人愉悦的心情。让我们通过朗读来感悟吧!(指名读,齐读)

四　再读诗句,感悟诗意

自由读,小组比赛读,全班展示读。

五　练习背诵

同桌互背,指名背。

六　拓展活动

课外选一首古诗,自己读读背背,在"古诗朗诵会"上展示。

以上是精品学习网为大家准备的二年级上册语文望庐山瀑布教案范文，希望对大家有所帮助。

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