在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的二年级语文上册小狮子教案设计，供大家参考。

一、导入新课(谈话导入)：

同学们，有没有人知道草原之王指的是什么动物?(狮子)嗯，都知道!那有没有人知道狮子为什么能成为草原之王呢?(因为它跑得快…因为它凶猛…因为它最会捕猎…)好了，同学们真积极，回答的也都很有道理。不过大家知道吗?可不是每一只狮子都想你们刚才说的那样威风八面，下面就让我们来认识一下这只小狮子!

二、学习生字(初读课文，随文识字)。

1、首先请小朋友们打开课本20页，小声读一读课文或者默读课文，边读边画出生字。

2、请学生用咱们刚学习的查字典法自学不认识的字。

3、同桌俩互相检验认读，发现不会的你们俩就互相当当小老师。

4、(课件)小朋友们，你们看看这些生字认识吗?咱们火车接力来试一试好吗?(有困难的谁来帮一帮他?跟老师读一读。)

狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头

5、接下来，我们进行抢读赛。找一个小朋友来帮老师操作电脑，他的鼠标指到哪个，大家就读哪一个字。看那个小朋友的眼睛最亮，嘴巴最快。

6、这一课的生字这么多，你觉得那个字最难记?你能想个什么方法记住它?

(先让学生自主说想法，老师后再根据学生的想法进行引导)

预备资料：

“辈”

1、家族的世代，泛指人际的一种先后次第：～分。先～。长(zhǎng )～。后～。晚～。

2、等，类(指人)：吾～。尔～。～出。无能之～。

3、人活着的时间，毕生：我这一～子。

4、车百辆，亦指分行列的车。(本义)

三、分析课文、指导朗读。

1、咱们依靠自己的努力学习了这些生字，真了不起，请把掌声送给自己!

那么在课文中，大家还能认识他们吗?下面请小朋友小声或者默读课文，边读边把你不明白的地方用横线或小问号标出来。三分钟时间。

谁来说说你有哪些不明白的地方?(谁来帮帮他?这个问题等我们一起学习课文的时候，看你能不能自己把它弄明白，好吗?)

2、再请大家读一读课文，边读边想，你喜不喜欢这只小狮子?为什么?(看看你能从文中看出小狮子的那些品质?请你用笔把这样的句子画下来。)

3、汇报交流(分组讨论)：

(1)懒惰：

①这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉，什么也不干。

②小狮子抬起头，懒洋洋地说：“每天练功多累呀，我才不自找苦吃呢!”

(谁能用动作把懒洋洋这个词语表示出来?现在假设我们都是那个懒狮子，看谁表现得最懒?/小朋友们读一读这句话，看你能不能把小狮子懒洋洋的样子读出来?谁来读一读?谁能读得比他还要懒?)

(2)依赖别人：

①我是只狮子，我爸爸的妈妈是草原之王，凭着他们的地位和本事，我肯定会有饭吃有福享

(谁能读出小狮子说这句话时候的感情【请三生试读，老师范读，全体齐读】)

(从1、2点联系生活、随机拓展：生活中我们是怎么样的——1、总让父母抱;2、让爷爷奶奶背书包;3、从不做家务……)

(3)知错能改，独立自主

①小狮子听了妈妈的话，开始刻苦学习。他终于学会了奔跑、捕食、撕咬的本领。

(说说你从小狮子身上学到了什么，今后你该怎么做!)

四、总结

课文读完了，小朋友们，你们能告诉老师学习了这篇课文后，我们懂得了些什么呢?(生自由回答)

看来我们的收获还真不小!那么老师希望，我们也要向这只小狮子学习，以前懒惰不要紧，以前总想依靠他人也没关系，只要从现在开始，知错就改、自己的事情自己做，那咱们还是好孩子。大家能做到吗?(能)

【布置作业】

：写会本课的生词词语完成课后练习题。

板书设计：

小狮子

懒惰

依赖

知错能改、独立自主

以上是精品学习网为大家准备的二年级语文上册小狮子教案设计，希望对大家有所帮助。

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