教案的设计要调动学生学习的积极性，二年级语文教案有助于大家更好的进行备课工作。接下来二年级语文三个和尚教案向大家推荐，希望可以帮助到大家!

【设计理念】

课堂要走用教材教的新路子,从大语文观出发,借助课文和教学媒体，努力把握新课标三维度,实施多层面教学。发挥现代教育技术在学生自主学习、主动探究和学习交流等方面的优势，突出其在提高学生学习能力方面的重要作用。

【教材分析】

《三个和尚》这则故事塑造了小学生看似陌生实则熟悉的人物形象——小和尚、瘦和尚、胖和尚。因为在生活中,相互推卸责任的现象很多。本文揭示的“只有齐心协力，才能把事情办好”道理,不宜早早全盘端出，要体现在新课标三维度的过程与方法中，让学生有一个“悟”的历程,以加深印象。

【教学目标】

1.?认识6个生字。

尚泼瓶瘦愿商

2.会写8个生字,学会积累词语。

与场但掉扑争净喝

3.?能正确、流利地朗读课文，读懂课文内容，把这个故事讲给别人听。

4.?懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与人合作。

【教学重、难点】

认识6个生字，会写8个生字;懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理。

【教学准备】

教学课件、生字词卡片、孟凡增《歌诀识字法》。

【教学时间】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、审题质疑

1.激趣导入故事王国是小朋友的乐园,请同学们互相交流一下,说说你最喜欢的故事名称(讨论并指名发言)。今天，老师要带领大家走进童话的世界，学习《三个和尚》的故事。

2.指导读课题。

(1)认读生字“尚”。

(2)全班齐读课题。

(3)读了题目，你最想知道哪些问题?(学生自主质疑,教师梳理问题)

预设：

三个和尚分别叫什么名字?

三个和尚之间到底发生了什么故事呢?

二、初读课文，整体感知

1?学生自由地、大声地读课文，不认识的字，借助它头上的拼音小帽，多读几遍，把字音读准，再读通课文。实在读不通的地方标上“?”。

2举手质疑、师生释疑。

3划出红拼音的词。

三、自主识字，情景识字。

(1)现在，咱们认识的字越来越多。有好多老师没教过的字有的小朋友都认识!?

这篇课文的生字中，你觉得哪些字自己读得最准，就当小老师教教大家吧!

(2)屏幕显示需要认识的生字和词语，指名认读，并给生字找朋友(组词)。

识字六兄弟

尚泼瓶瘦愿商

(和尚)(活泼)(水瓶)(胖瘦)(愿意)(商量)

(高尚)(泼水)(一瓶)(瘦小)(自愿)(商场)

写字八姐妹

与场但掉扑争净喝

(我与你)(一场)(但是)(掉牙)(扑火)(争吵)(干净)(喝水)

(3.)歌诀法集中情景识字。学生互读、互评，看是否读准字音，读通句子。

争字歌小和尚放纸鹰

商朝和尚，脸蛋洗净，春风扑面，放飞风筝。

广场之上，参与竞争，瘦小老鹰，眼睛圆睁。

静心细听，响声铮铮，忽然挣线，跑掉纸鹰。

失掉诤友，但愿还行，喝瓶净水，活泼升空。

图文结合，朗读课文。

引导激趣：我们又结交了十来个汉字朋友,在它们的帮助下大家一定会读得更通顺。

1标出自然段的序号。

2定时默读课文，注意划出的生字。

3?教师范读(注意找出老师读课文的优缺点)。

4?全班和老师一起齐读课文。

5?引导学生交流。

通过初读课文，你知道三个和尚分别是谁吗?庙里住一个小和尚的时候,缸里的水怎样?瘦和尚来了之后，小和尚还勤快的挑水吗?胖和尚来了之后，还有水吗?为什么?用自己的语言简要说一说，同桌交流。

欣赏并教唱

《三个和尚没水喝》

课堂小结

1齐读生字和组词。

2拓展复习歌诀游戏，加强识字。

3交替读课文(与商量读法)

六、课后延伸

1熟读课文，把这个故事讲给家人或朋友听。

2同桌合作给三个和尚编一个新故事(玩耍的故事、学习的故事……)。

3积累红拼音词语。

同步更新：二年级语文课件 | 二年级语文教学计划

教案可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。我们精心为大家提供的二年级语文三个和尚教案，希望能帮助到老师的教学工作!

相关推荐

2016-2017学年二年级上册语文《三个和尚》说课稿 

西师大版二年级上册语文《采蘑菇》教案