教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是为大家收集的二年级语文清澈的湖水教案，供大家参考。

第二课时

一、对话平台

导入

1、复习生字词。利用生字词卡片，随机指读。

2、背诵自己喜欢的课文内容

二、练习

1、有感情指读课文前4个自然段，组织学生进行朗读评议。

2、出示课后“读读说说”中的句子。引导学生说说文中还有哪些景物“像”什么?你能用“像”字来说一句话吗?

(结合对文章相关语句的理解，体会语言文字的美，训练学生语言，促进语言能力发展。)

三、研读

1、启发思考：小洁在企盼什么呢?下了船的小洁飞快地跑向何处呢?她为什么要这样做呢?小洁的心理变化怎样?你从哪里看出来的。结合课文第5自然段的朗读和上节的内容，组织学生进行讨论。

(利用上节课小结中的问题，组织学生读书讨论，实现全篇课文内容的衔接，揭示文章的主题。抓住文中的关键词语，促进学生理解感悟。)

2、结合周围的生活实际，想一想：如果让你分别对那个小孩子和小洁说几句话，你会说什么?

(挖掘学生的认识，进行正确的思想引导。)

四、写字

1、出示“眼、睛、纸、船”。引导学生观察(结构特点、偏旁，以及每个笔划在田字格中的位置)

2、教师重点指导：目字旁的写法，首先要让学生把“木”和“目”字区分开，把目字旁称为“眼目旁”，同时引导学生把字形与字义结合起来记忆“眼、睛”两个字。然后范写两个字，强调左窄右宽。

3、描红、临写，把不好写的字多写几遍。

(抓住规律，指导写法。培养学生良好地书写习惯。)

五、扩展

1、交流课下收集的保护环境的标语或广告等。

2、试着说或写一句公益广告。

(引导正确行为，培养环保意识，促进学生健康发展。)

板书：略

教案是教师对一节课的整体设想，能够有效的提高教学效率。我们精心为大家提供的二年级语文清澈的湖水教案，希望可以真正的帮助到大家!