路旁的橡树教案

教学目标：

1.认识本课的3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。

教学步骤：

(一)揭示课题

1.如果在修一条路时，前面遇到一棵树，你打算怎样办?

2.这节课我们来学习第11课《路旁的橡树》。

(二)自学

出示自学提示

①自由读课文，要求读准字音。

②一边读、一边想：每段讲的是什么?

③把不理解的地方做上记号，反复读。

(三)检查自学情况

1.指名分自然段，读课文，说一说：每段讲的是什么?

理解“宽阔、平坦、沉重、不约而同、赞叹”等词语。

2.置疑

学生提出不懂的问题，讨论交流。

(四)再读课文

1.一边读、一边想：为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心?说明了什么?

2.大家讨论、交流。

(五)有感情地朗读课文

教师指导学生有感情地朗读课文。

(六)总结

学了这篇课文之后，你有什么想法?

苏教版2014年语文三年级《路旁的橡树》教案：在选择是保树，还是砍树修路时，筑路人毅然选择了保树，宁可多费力气，多花钱，做了一件非常有意义的事。

教案点评：

《路旁的橡树》教学设计示例二点评

这是一篇略读课文，课文语言简练，含义深刻。放手让学生自己学习，多给学生读书的机会，通过多种形式的读，读中理解，读中悟情，把对筑路工人高尚行为的赞美通过朗读表现出来。

相关信息：

2014年小学三年级语文教案《不懂就要问》

小学三年级语文教案《杏儿熟了》