太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。接下来，就和小编一起来看看太阳教案怎么写。

太阳教案怎么写？（三年级语文）

教学目标：

1会认7个生字，会写14个字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。

2朗读课文。背诵课文最后一个自然段。

3理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

4初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

教学重点难点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、 复习生字、词

师：上节课我们认识了很多生字、新词，老师想考考大家，同学们愿意接受考验吗?(课件出示词语)

(通过指名领读、开火车读、齐读，等各种方式的读，是学生对生字加深印象，然后在去掉拼音读单个生字，看学生是否掌握)

二、 指导书写生字(课件出示田字格中的生字)

1学生观察田字格里的生字有什么特点。自由说。

2师范写，生跟读笔画。

3在田字格中练写。

(让学生自己说说生字在田字格中的位置及特点，学生能更好的掌握)

三、 学习课文

1学习太阳的特点(热)

上节课我们学习了太阳的两个特点，大家还记的是什么吗?(生说)在说明这两个特点的时候文中运用了许多方法，谁能说说。

是啊，这些方法的运用让我们更清楚的认识了太阳的特点。太阳还有一个特点同学们在文中找出来。(出示课件)指名读。相机指导。

这段描写了太阳的什么特点呢?生：(热)。是啊表面6000摄氏度，中心是表面的2500倍，真可称得上是个大火球了。这里把太阳比做成了(大火球)这又是一种说明方法：打比方(出示课件)看看还运用了什么方法，(生找出列数字)(出示课件)，有了这两种说明方法的运用让我们看到了一个像火球一样的太阳，学生齐读本段。

2你对太阳有了深入的了解，那么你能说说人能不能用箭把太阳射下来呢?自由发言。

(说明文学起来比较枯燥，学生在了解了太阳的特点以后都能积极的来回答，活跃了气氛。)

3出示课件：展开想象如果没有太阳，世界将会怎么样，学生自由说。

(让学生充分发挥想象为下面的教学做了铺垫)

4同学们说的真好，让我们来看看课文里是怎么介绍太阳和人类的关系的，找出段落自由读。指名读，相机评价指导。

5同学们真棒让我们来看看太阳与我们人类有哪些密切的关系呢?(出示课件)

6(课件出示)关联词语填空(如果。。。。。。就。。。。。。)文中还有许多这样的关联词语请你找出来读一读。

(通过填写关联词语让学生再来体会太阳与人类的关系密切，再从课文中找出其他的关联词)

7(课件出示)三自然段的第一句话。再次复习过渡句以及作用。

8太阳对人类对于整个世界真是太重要了(出示课件)最后一段。指名读，读好重音，齐读。感受太阳的美丽可爱。(有时间试着背诵)

四、小结：通过这节课的学习你一定有很多收获，和大家交流一下。学生自由说。

板书：

远

21太阳 大

(美丽可爱)

热

和我们关系密切

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