精品学习网小学频道小编为大家准备了这篇三年级上学期语文教案范文，教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位。

三年级上学期语文教案范文：《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》

一、 导入

师：同学们，你喜欢背古诗吗?我们一起来背诵一首古诗——李白的《静夜思》。(师生配乐背诵《静夜思》)

师：你能用自己的话说说《静夜思》的意思吗?

生：老师，我们学过这首诗歌，我知道这首诗是李白写的，他写诗是为了表达对家乡的怀念。

师：今天我们要学习的两首古诗也是表达思念家乡感情的。这两首诗就是《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》

二、 新授

(一)学习《夜书所见》

师：现在谁来给我们展示一下自己的朗读?

(生读诗)

师：读得真好啊!我刚刚听你把“送寒声”的寒读得特别好，我想问问，你是怎么读得这么好的呢?

生：我觉得我是把诗读得有感情了。

师：是啊，你想，萧萧的秋风啊，把梧桐叶吹得纷纷落下来。诗人此时会有怎样的感觉?

生：有点寒冷的感觉。

师：诗人是觉得身上寒冷吗?

生：除了身上寒冷外，他肯定也很心寒，他现在一个人在外地，肯定很孤独。

师：你体会得好啊!诗人此时孤身一人在外地，看到萧萧的秋风吹落树叶，心里感到非常孤独。请你再读一读这句诗。

片断二：

师：谁来读读后面两句诗?

生：知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。

师：此时诗人看到这些情景，又会想到什么呢?

生1：他会想到自己的亲人。

生2：他会想到自己的亲人和自己童年时的伙伴

师：是啊，他可能会想到自己童年时跟小伙伴们一起捉蟋蟀的场景，可能会想到小时候一起玩时有趣的事，可能会情不自禁地笑出声来，可是现在呢?自己一个人在外地，童年的伙伴们还能记得我吗?再读一读，好吗?

生：儿童捉促织，夜深篱落一灯明知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。

师：诗人一个人在外地，多孤单啊!读——

生：知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。

师：他看到萧萧的落叶，看到捉促织的儿童，他心里又是多凄凉啊，读——

生：知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。

(二) 学习《九月九日忆山东兄弟》

师：谁来给我们读读诗题?

生1：九月九日忆山东兄弟。

师：这么长的题目你能读好很了不起!谁再来读读?

师：九月九日是什么日子?

生：是重阳节，是亲人团聚的日子。

师：在人们团聚的日子里思念在山东的兄弟，山东是山东省吗?

生：不是，是华山以东，是作者是家乡。

师：对了，是华山以东，那么这个题目意思还可以怎么说?

生：重阳节思念自己家乡的兄弟。

师：是啊，当人们用传统的方式来庆祝节日的时候，独在异乡的诗人怎能不更加怀念家乡的亲人呢!自己读一读，想想诗人此时会怎样“忆”亲人?

(当学生的情感到达了一个**的时候，教师凭借创设的情境，利用学生被激发的情绪，引导学生想象画面，把学生带入另一个思乡念亲的情境中。再一次抓住题眼——“忆”来带动全篇的教学。)

师：重阳佳节，秋阳高照，遥想此刻兄弟们一定插上茱萸香草了，一定在钦菊花酒了，一定在登高远眺了，你们可知道，我——

生：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

师：我仿佛听到了兄弟们的欢声笑语，他们一定正惦念着我。我的心里又多了一丝安慰。“遥知——”

生：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

师：“遍插茱萸少一人”，唯独少我一个人啊，怎能不让我——

生：每逢佳节倍思亲!

(一节课学两首古诗，抓重点词句深入研读，能更高效地达成学习目标。)

师：看着课本，当这两首诗同时呈现在你的面前，当你读出两们生活在不同时代的诗人共同的思乡怀亲之情时，你想对家乡对亲人说些什么?

5、 小结：

师：我们能生活在自己的亲人身边，是多么幸福!我们能认识这么多朋友，大家就像一家人似的愉快相处，是多么幸福!幸福就在我们身边，我们在感受亲情的同时，更应该珍惜亲情。时刻记得关心我们身边的人，也让他们感受到幸福。

(引导学生抒发对家乡对亲人的爱，体会亲情的重要，懂得感受亲情，珍惜亲情。)

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