雨，是地球不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。接下来我们一起来看看三年级语文秋天的雨教案封面。

小学三年级语文秋天的雨教案封面

师：上一节我们班每位同学都写了一篇关于秋天的习作，还记得这次习作的要求吗?我欣赏了你们的习作，非常高兴，因为绝大多数同学的习作达到或基本达到了要求。今天，我们来评评本次习作的得与失。根据本次习作的特点，我设立了四个奖项：有的同学观察细致被评为“观察之星”;有的同学善于在观察的基础上展开丰富的联想被评为“联想之星”;有的同学富有创新精神被评为“创新之星”;还有的同学进步突出被评为 “进步之星”。下面宣布本次习作的获奖情况。

师：现在隆重推出本次习作中既能细致观察又想像丰富，还会创新的“全能之星”。

生：我喜欢“我悠闲地坐在爸爸的自行车上，一路上一边沐浴秋日的阳光，一边欣赏路边的美景，尽情享受秋带给我的快乐。”这句，因为他用到了“一边……一边”这个关联词语。

生：我喜欢“柿子树上挂满了一个个红灯笼，苹果树上仿佛一个个红脸的胖娃娃在欢笑，山楂树上一颗颗深红的珍珠正等着有人去采摘呢!”这句，用了两个比喻句，让我们一读就能想到香甜可口的水果，忍不住要流口水呢。

师：是呀，比喻句和拟人句都会使文章更加生动形象，我们要多运用这样的句式，但要注意一定要比喻恰当。找一找文中还有没有这样的句子?

生：老师，我找到了“啊，在一棵粗壮的老杨树上，许多小鸟仿佛在开联欢会呢!我连忙必它们打招呼，它们好像特别欢迎我的到来，唱得更欢了。”后面的用的是拟人句，把小鸟的叫声写成唱歌。

生：还有“放眼望去，远处的高山似乎到天相接，犹如一幅天然的水墨画吐现在眼前，令人赞叹不已。”

师：在这篇文章中你还找到的它的哪些优点?

生：“蹦蹦跳跳”写出了“我”在秋天里特别开心特别快乐的样子!

……

师：同学们读得真仔细，通过大家的交流，我们知道这两篇佳作之所以给人留下深刻的印象，是因为他们掌握了写景的方法。(课件出示：1细致的观察2合理的想象3表达富有个性。)

师：我们现在谁来做小记者，采访文章的作者，请他来介绍一下自己的写作经验。

生甲：覃嘉敏同学，请问你是怎样把《秋天的郊外》这篇文章写好的呢?

生甲：首先在画这幅画里我想到上次爸你带出去秋游的见到的景物，哪些是最有特点的，最美的，用心画出，边画边想象，然后再走出房间，到外面仔细观察，用心倾听，把自己所看到的，听到的，想到的完整的写出来。我觉得写这样的文章并不难，只要你在平时细心观察，所以观察是最重要的。

生甲：谢谢你，你告诉我们宝贵的写作经验。

师：虽然有许多同学的作文不如这篇完美，但其中的一些精彩片断，也很值得大家学习，下面我们来个“精彩片断大放送”。

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