教案是教师的教学设计和设想。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是为大家收集的三年级语文上册孔子拜师教案，供大家参考。

教学目标

1、准确地认读“兼”等7个生字，规范书写“闻”等12个生字，通过联系上下文，结合生活经验等方式，理解“风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆”等词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。

3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子、老子的品行。

4、学会借助课外资料学习课文。

教学重难点

教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。

教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。

教学工具

多媒体工具

教学过程

一、激情导入

1、文明古国，代代辉煌;圣哲相传，礼仪名邦，两千五百年前，一位圣者用一部《论语》，唤醒古老沉睡的中华;于是在中华文明的旗帜上，写上了“仁义礼智信”五个不朽的大字。使华夏文明享誉世界。他就是我国古代伟大的思想家、教育家——孔子

2、对于孔子同学们了解多少?请快速默读课本69页的资料袋。

3、通过阅读同学们都了解到了孔子的哪些知识?(指名回答)

4、由此可见孔子是一个声名显赫、德才兼备的人，在古代像这样的人，人们在他们的姓后面加上了“子”，来表示对他的尊敬。除了孔子，还有……

5、孔子的一生为什么能取得如此辉煌的成就呢?学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。板书课题：17、孔子拜师(齐读课题)

二、设置目标

请学科代表领读课堂目标

1、会认7个生字,会写12个生字.。

2、有感情地分角色朗读课文。

3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

4、积累课文中的好词佳句，能用联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

三、达成目标

任务一：

佩服  止境  传授  纳闷   孔丘  相距  品行  迎候  等候

长进  请教  保留  敬重  学问   日夜兼程  风尘仆仆

风餐露宿  毫无保留  远近闻名  学无止境  学问渊博

学习方法：1、先自主学习，再对子互查。

2、交流好的识字方法，并在组内分享。

过程：1、抽查乙2、对子开火车。

2、指对子分享识字方法。

同学们通过自主学习、对子合作、小组分享成功的记住了生字，恭喜大家顺利的完成了任务一。

任务二：

自由朗读课文1-3自然段，思考：人们敬重孔子和老子的什么品行?从课文的哪些地方可以看出来?

学习方法：先自主朗读，在对子交流，最后小组汇总。

过程：

1、谦虚

先谈体会，再读课文

预设：体会： 孔子已经是远近闻名的老师了，嫌自己的知识还不够多，于是出去拜师，说明他非常的谦虚好学。他拜的师傅是哪位?(补充老子资料)

读课文：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

2、勤奋

体会：为了求学不怕吃苦。

(1)曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

(2)、你具体从哪几个词中能体会出求学道路之“苦”?

“相距上千里”说明路途_____，“几个月后”说明--------“风餐露宿”可以想象到___________，“日夜兼程”指_________。是呀，孔子路途中遇到的苦难何止这些，

骄阳似火的夏天，孔子________

大雨如注，孔子___________

天刚蒙蒙亮，孔子__________

夕阳西下，孔子__________

天黑了，伸手不见五指，孔子___________

就这样，孔子历尽千辛万苦，几个月后，终于________

在求学的路上孔子不怕吃苦、坚持不懈，始终勤奋的前行着。

(3)有礼。

A、“没有止境”是什么意思?如果用一句话代替它，可以怎样说?请举一个现实生活中的例子，说明“学无止境”这一道理。

B、孔子和老子都是彬彬有礼的，请找出有关词句，说一说他们讲礼貌的好品行。

教师注意点拨，引导学生辨析“迎候、等候”，“拜访、拜见”这两对近义词。

C、孔子的谦虚好学、尊敬师长，老子诲人不倦、爱护晚辈是这篇课文给我们留下的深刻印象，请大家思考：该用怎样的语气来朗读才能把自己的感受读出来呢?请试着在小组中读一读。(指导分角色朗读课文片段)

(4)两个学识渊博、地位显赫的名人相见，竟能如此谦虚有礼、互相尊重，真是令人佩服，值得我们学习啊!孔子拜师以后怎样学?

从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。

(2)如果用孔子的名言来说，孔子怎么学?(谦虚好学)

(3)老子怎么教?

老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。(诲人不倦，爱护晚辈)

以上是精品学习网为大家准备的三年级语文上册孔子拜师教案，希望对大家有所帮助。

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