教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是为大家收集的三年级语文上学期单元测试三第一课时教案封面，供大家参考。

【教学目标】： 1、了解几种植物传播种子的方式，进行字词句练习。 2、练习用钢笔写好上下结构的几个字。 3、读读背背成语和儿童诗。 4、口语交际——学会求救。 5、学写毛笔字：基本笔画“点”。

【教学重点】： 学用字词句、积累语言、口语交际、写字。

【教学难点】： 1、能用几句话写出一种植物传播种子的方式。 2、遇到危险时有效自救或求救。

【教学时间】：三课时。

第一课时

一、教学第一题：学用字词句

1、第一部分。

(1)师：学了《蒲公英》一课，我们知道了蒲公英妈妈靠风把自己的种子宝宝传播出去。自然界中，还有许多植物用有趣的方式传播着种子。瞧——(出示图片：椰树，学生叫出名字)椰子树传播种子的方式就很特别，自己读读吧!

(2)学生自由读短文，不认识的字查字典或联系上下文猜一猜。

(3)指名读短文，然后集体交流：椰子树传播种子的方式是什么。

(4)区分“漂流”与“漂浮”的意思差别。

A 学生找到相应的句子读一读,边读边理解、体会。

B 指名说。(教师点拨：可从“流”和“浮”的字义上辨析;联系上下文理解：想想椰果原来在什么地方，后来呢?)

(5)学生小组学习：联系上下文理解“重新安家”的意思。

(6)齐读短文，边读边想象椰树种子旅行的情景。

2、第二部分。

(1)出示插图，学生观察，说说图上画了哪些植物?(蒲公英、苍耳、豌豆、葡萄)

(2)学生自由说它们靠什么来传播种子。(知道哪个就说哪个。)

(3)自主连线，集体交流答案。

(4)拓展：学生交流自己还知道的其它植物种子的传播方式。

3、第三部分。

(1)学生默读题目，弄清要求。

(2)练习口头表述。(先在小组内说，再指名说。)

(3)集体评议：听了同学说的，能否弄清一种植物传播种子的方式，他说得通顺吗?听起来有意思吗?

(4)根据大家的交流、评议，学生练习用几句话介绍一种植物传播种子的方式。(教师巡视指导)

(5)反馈写的情况。(指名读自己写的)

二、教学第二题：写好钢笔字。

1、认读“素、晃、荒”。

2、指明说三个字结构上的相似点。(上下结构)

3、观察字形，想想：怎样才能把它们写好?(字要站稳，上下中心要相对。)

4、提示学生正确的握笔姿势和书写姿势，学生描写三个字。

5、教师范写“素”和“荒”。

6、学生再次写字，体会字形要点。

7、说说类似字形的其它字。

以上是精品学习网为大家准备的三年级语文上学期单元测试三第一课时教案封面，希望对大家有所帮助。

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