教案要让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验，教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的三年级语文上学期葡萄沟第一课时教案设计，供大家参考。

教学目标

知识与能力目标：

1、认识本课的13个生字，会写10个生字。

2、结合课文内容理解“茂密、展开、五光十色、热情好客”等词语的意思，并积累自己喜欢的词语。

3、理解课文内容，激发学生对祖国的热爱之情。

4、锻炼学生的语文知识的综合运用能力。

5、培养学生搜集处理信息的能力和合作学习的意识。

过程和方法：

教给学生通过观察朗读、交流讨论、合作学习等，来理解课文的内容的方法。

情感态度价值观：

通过了解葡萄沟是个好地方，激发学生对祖国的热爱之情。

教学重点

1、认识本课的13个生字，会写10个生字。

2、体会葡萄沟“真是个好地方”，培养学生的爱国情怀。

教学难点

准确理解第二自然段中的词句，并感悟蕴含其中的情感。

第一课时

教学准备：

几串葡萄、录音机、一盘葡萄干、画笔等。

教学过程：

一、激情导入。

1、播放音乐《咱们新疆好地方》。

我知道同学们都十分喜爱音乐，今天就给同学们带来了一首好听的歌曲，仔细听音乐，想一想这是什么地方的歌曲?会唱的同学可以跟着一起唱。

2、师：这是什么地方的歌曲?(新疆)想不想到新疆旅游?

3、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲走进新疆的葡萄沟，出示课题：葡萄沟。齐读课题。

二、初读感知。

1、听课文朗读录音，要求学生听准字音。

2、自读课文，把生字读准，把句子读通顺。

3、检查认识生字词情况。

4、检查读课文情况，指导读正确、流利。

三、理解课文。

㈠学习第一段。

1、自由朗读课文第一自然段，想一想你都读懂了什么?

2、读后指生汇报。

3、指导感情朗读。

㈡学习第二段。

1、师：请同学们自由读第二自然段。思考：从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方?

2、请同桌互相说说——根据说的内容边读边讲解。

3、师：葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“——”勾出来。

指导学生用你自己神奇的画笔把葡萄涂上你喜爱的颜色，涂好后自己把它挂在“凉棚”上，我们来比一比，看谁先涂好。

4、这么多颜色，真美!书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来?(五光十色)我们来读一读这个词语。葡萄这么美，我们再把这句话读一读。

5、葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读。

6、读得真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说?看看课文的插图，闭上眼睛想一想。(这时播放轻音乐)生回答，师给予鼓励。

7、维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧!

㈢学习第三段。

1、葡萄沟真美，葡萄还有另外一种用途，可以制成???(葡萄干)师出示葡萄干。大家来尝尝，葡萄干是什么样的味道?想不想知道葡萄干是怎样制成的?

2、下面我们一起来读一读吧!

3、读得真不错，下面我请一位同学来读，其余同学看电视，注意观察葡萄干是怎样制成的?

4、现在请同学们互相说说，请加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。

5、说得真好，那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢?(鲜、甜)我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉?

6、读得很好，把鲜、甜的感觉都读出来了，下面谁愿意做葡萄干的推销员，用生动的话语来打动每位顾客?

7、让我们再夸一夸葡萄沟吧!(葡萄沟真是个好地方)

四、感情升华。

葡萄沟真是个好地方，这里水果多、葡萄美、人热情、葡萄干是那么有名，现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧!最后带着这样的感觉再读一读全文，相信你们的感受又不相同!

五、拓展延伸。

假如你是一位导游，你打算怎样向游客介绍葡萄沟呢?(分组讨论，下节课交流。)

六、课外作业。(可自选)

1、搜集有关新疆的资料。

2、想象晾房的样子和结构，向大家作简单介绍。

精品学习网准备的三年级语文上学期葡萄沟第一课时教案设计就到这里了，祝大家学习顺利!

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