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2016-11-16
教案可以帮助教师理清教学思路,提高课堂效率。以下是我们为老师们提供的三年级语文一幅名扬中外的画教案,希望能帮助到老师的教学工作!
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》的历史价值。
3、培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。
重点: 通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
难点: 培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。
教具: 多媒体课件
教学过程:
一、揭题质疑,导入新课
1、激趣导入:走进第五单元,我们打开了中华传统文化的宝库,认识了古代的大思想家,欣赏了美丽的古代神话,走进了雄伟独特的赵州桥,今天,老师要给大家介绍一幅古画,一幅名扬中外的画。(板书课题)
2、揭题:你知道“名扬中外”是什么意思吗?(学生自己理解回答)
说的真好, “名扬中外”就是在中国和国外都很有名气。(齐读课题)
3、质疑:读了课题,你有什么疑问吗?(学生自由发言)
(这是一副怎样的画?画上都有些什么?为什么说它是一幅名扬中外的画?等等)
二、明确学法,初步感知
课题序号的右上方有个星号,表示这是略读课文。今天我们就根据阅读提示来学习这篇课文。
1、通读课文:请同学们打开课本,用自己喜欢的方式读课文,借助拼音把课文读准确、读通顺,并了解这幅画的画名、作者、年代、大小。
2、出示阅读提示:读了自读提示你知道了什么?(阅读方法:看图读文;阅读要求:知道课文描写了画面上的哪些内容)
3、自由阅读:请大家带着问题快速阅读,找到答案后,四人小组内交流。
4、初步感知:课文描写了画面上的哪些内容?(学生汇报)
(1)概说画面上的人物很多,主要是从人物所从事的行业之多来表现的;(2)画上的街市非常热闹,介绍了画面上各种人物的形态;(3)介绍了北桥头的场景。
(2)我们分别用一个词来概括,那就是??人物丰富、街市热闹、情景传神(相机板书)
三、图文共赏,展开想象
1、师:(课件播放《清明上河图》)《清明上河图》图美,文也美,课文生动地表达了《清明上河图》画面的内容,请同学们再读课文,一边读课文,一边看图画,并随着课文展开想象,尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。
(1)《清明上河图》上都有哪些行业的人物?(第二自然段)
①图上的人物可真多啊,看,有从乡下来的农民,有撑船的船工……
重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子,抓住 “五百多人、三百六十行,哪一行的人都画在上面了”等词句,并展开想象补充省略的人物,来感受张择端画这幅画时下了很大功夫,画出来的画了不起。
②请你用自己的朗读来赞扬一下张择端画画的了不起吧!
(2)画上的街市上有些什么?它的热闹表现在什么地方?(第三自然段)
①这里的街市可热闹了,看,街市上店铺林立,应有尽有,这里人来人往,行人形态各异……
重点引导学生看图、读文、想象补充省略的内容,理解“形态各异”,引导朗读“画面上的这些人有的布道一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技如此高超。
②请你用自己的朗读来赞美一下张择端画技的高超吧!
(3)北桥头发生了一件什么事?(第四自然段)
①最有意思的是桥北头的情景:看,桥头到了(出示图片)
引导学生看画面说说看到了什么,体会画画得生动,精彩。老师生动地朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛听到了什么,进而体会“张择端画的画,是多么传神啊!”
②请你用自己的朗读来赞叹一下张择端画画的传神吧!
2、现在你们知道为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画了吗?(让学生用自己的话说一说)
小结:难怪有人说《清明上河图》是宋代的一个小百科全书,我们可以从画卷中看到宋代各种各样的行业,还能看到热闹的街市、有趣的场景,仿佛置身于八百年前的的古都,了解到当时的民俗、民风和人民的生活场景,真是画中瑰宝,《清明上河图》不愧为(齐读课题)一幅名扬中外的画。
四、再赏美图,抒发情感
1、再现画面,激情朗读第五自然段。
2、欣赏了这样一幅画技精湛的名画,现在你最想说什么?你会怎样它,赞美它!(学生自由表达)
3、(出示小诗)让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中外的画。(齐读)
历经风雨八百年,繁华古都在眼前。
千姿百态众生相,尽在绵绵画中间。
名扬中外震国威,惊世之作传万年。
五、课外作业:
1、把《清明上河图》介绍给家长朋友,与大家共享。
2、搜集更多有关中国传统文化的资料,为下节课的《口语交际》作好准备。
板书设计:
20 一幅名扬中外的画
人 物??丰富
清明上河图 街 市??热闹
情 景??传神
一份好的教案能让老师明确教学目标,更大程度的调动学生上课的积极性。我们精心为大家提供的三年级语文一幅名扬中外的画教案,希望能对老师的教学工作有所帮助!更多本单元的相关内容,欢迎关注【三年级语文教案】栏目!
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