教案是根据教学要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面为大家分享三年级语文上册掌声教案第二课时，欢迎阅读参考!

第二课时

教学内容：

继续学习课文，理解字词义及课文内容，写生字。

学生学习过程：

一、复习检查

1、出示生词卡片，开火车读。

2、同位互相检查。

二、朗读课文，积累词语

1、指名朗读课文。

2、找出第1自然段中，用那些词语描述了小英的自卑，读一读，指名读小英生神态变化的句子。

3、从第二、三、四段中找出小英动作变化的句子读读。

三、继续朗读课文，理解课文内容

1、学习第五、六自然段。

(1)齐读这一段，思考：为什么说从那次演讲以后，小英像变了一个人似的?画出相关句子读一读。

(2)小英在来信中说她永远忘不了的是什么?(同学们的掌声)

(3)有感情的朗读的第1~6自然段，说说从小英的变化中，你想到了什么。

2、学习第七自然段。

(1)齐读这一段。

(2)最后一段告诉我们什么?你是怎么理解的?(小英从同学们的掌声中获取了动力鼓起了生活的勇气，她很珍惜同学们的掌声)

(3)引导学生理解“身处困境”，小英怎样珍惜掌声的，这里的“掌声”只是指鼓掌吗?

三、总结课文

1、读课文。

2、教师总结：《掌声》这篇课文，通过身患残疾而自卑忧郁的小英在同学们的掌声里上台演讲，在同学们掌声激励下变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

四、指导书写生字：

1、出示要写的字：

“班、愿、将、投、低、调、况、持、述、境”

2、分析生字结构，记忆字形，组词扩词。

3、重点指导：

班：左右结构，注意中间撇的位置。

愿：第二笔是长撇，要包住“心字底”。

4、学生描红，再练习书写，注意书写姿势。

作业设计：

1、熟读课文。

2、背诵课文最后一段。

3、练习写生词。

板书设计：

掌声

交谈、游戏、跳舞、鼓起了生活的勇气

要珍惜别人的掌声要把自己的掌声献给别人

班 愿 将 投 低 调 况 持 述 境

教学规划可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。以上是为大家分享的三年级语文上册掌声教案第二课时，希望能够切实的帮助到大家!