教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的语文课文蟋蟀的住宅教案，供大家参考。

【教学目标】：

1、学会本课12个生字，能正确读写由生字组成词语。    2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。    3、学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。    4、激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。

【教学重、难点】：

1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。    2、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。

【教学准备】：     教师准备：多媒体课件     学生准备：预习课文，搜集相关资料。

【教学过程】

一、看图激趣，揭示课题   

①(师拿出准备好的蟋蟀图片)，同学们认识它吗?   师板书：蟋蟀(生书空)   ②这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗?(好斗、唱歌、建住宅)。   师板书：住宅   ③今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点，好吗?   

二、范读课文   

三、自学生字新词，试读课文   

①听了老师的朗读，你们是不是也很想亲自去参观一下啊?请你自由地读课文，要求：   a、读准字音，读通句子。   b、边读边想：蟋蟀的住宅是什么样的?   ②学生试读   ③检查自学情况：   a、你看到了蟋蟀的住宅了吗?指名分读相对应的自然段。   b、教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固。慎(sh n)重、选择(z )、洞穴(xu )、隧(su )道、挖掘(ju )、倾q ng)斜   

四、再读课文，理清思路   

①默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容?(选择住址、住宅的特点、怎样挖掘)   ②生找出相对应的段落   ③指名读蟋蟀选择住址的小节。(第2小节)   a、板书：随遇而安懂它的意思吗?   b、随遇而安，从字面看什么意思?(随便找个地方就安顿下来。)   c、文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安?请勾画出重点词语。   别的昆虫：临时隐蔽所   蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安   d、读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗?是文中的哪些词让你喜欢它的?(不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点„„)   同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何?(自豪、骄傲)   e、带着这种心情朗读这一节。   蟋蟀的住宅有什么特点?它又是怎样挖掘的?让我们下一节课再来研究。   

五、巩固字、词，指导写字。   

①指名读生字、新词。   ②指导书写田字格中的字。   a、着重指导：蔽、毫、抛   b、学生写字，教师巡视指导。

以上是精品学习网为大家准备的语文课文蟋蟀的住宅教案，希望对大家有所帮助。

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