松鼠教学案例 

学习目标：

一、学习本文细致观察事物特征、抓住事物特征描述事物的方法。

二、理清作者思路，掌握文章说明顺序。

三、体会用准确、生动、形象的语言说明事物，提高表达能力。

四、

松鼠教学案例  了解作者描述的松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识?

同学们明确学习目标后，下面就和老师一起来学习这篇课文吧。

松鼠教学案例 

学习过程：

一、导语：你们喜欢松鼠吗?想更多了解它们吗?今天我们就来学习《松鼠》这篇课文。学习之前先来了解一下这篇课文的学习目标。一.读课文，自学字词，疏通文意。课后把生字词写三遍。

二、字词：

驯(xùn)良 矫(jiǎo)健 敏捷( jié) 惹(rě)恼

帽缨(yīng) 榛(zhēn)子 榉( jǔ)实 爪(zhuǎ)子

蛰( zhé)伏 苔藓(tái xiǎn) 惹(rě)恼 狭(xiá)窄

勉强(miǎn qiǎng) 遮蔽(zhē bì)锥(zhuī)形 编扎(zā)

三、了解作者简介：

【布封】(Georges Louis Leclere de Buffon，1707-1788)法国著名学者，作家。生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，后担任皇家花园(植物园)主任，被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷的博物志《自然史》。该书包括《地球形成史》、《动物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。他以大量实物标本作推论，反对"权威"的臆说，对自然界作了唯物主义的解释。该书的文学成就也普遍受到赞扬，文笔细腻生动而富于感情，如《自然的分期》是一部史诗，作品对狮、虎、熊、狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写，生动活泼，趣味横生。另外，法语中的名句"文如其人"、"风格即人"，是从他的著名讲演《风格论》中的"风格则是属于个人的"引申而来。

四、精读课文思考下列问题。

1.课文是从哪些方面说明松鼠这些“讨人喜欢”的特点的?

提示：“漂亮”是从外貌方面来说明，“驯良”“乖巧”是从内在的习性，性格方面来介绍。

2.文中哪些词句最能表现松鼠这些“讨人喜欢”的特点?请你在文中画出。

3.作者从哪些方面说明松鼠的形体?哪些词语准确、生动、形象地表现了松鼠形体的特点?

4.哪些词语反映出作者对松鼠尾巴的特色，吃东西的方式及搭窝时一系列复杂动作、步骤观察得非常细致。

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