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沪教版语文五年级上册《镜泊湖奇观》教案

编辑:sx_yangtt

2015-08-29

精品学习网小学频道为大家整理了镜泊湖奇观教案,希望对大家制定教学计划有所启发!

教学目标:

1.通过本课学习,领略镜泊湖的美丽景色,培养热爱祖国大好河山的思想感情。

2.体会静态和动态的描写方法。

3.有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

1.了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因。

2.了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。

教学时间:

二课时

教学过程(第一课时):

一、教学目标

(一)初读课文,了解课文内容。

(二)学习课文中的生字、新词。理解词语在课文中的意思。

(三)阅读课文,给课文分段,了解各段段意。

(四)学习课文第1段,弄清镜泊湖是怎样形成的及其有关的传说。

二、教学重点、难点

(一)给课文分段,说出各段段意。

(二)了解镜泊湖的形成及有关传说。

三、教学过程

(一)揭示课题,启发谈话。

我们祖国不仅有辽阔美丽的大草原,而且有许多高山大川,江河湖泊。镜泊湖是位于我国黑龙江省宁安县境内的一个有名的湖泊,那里的景色迷人,今天我们就随作者到镜泊湖去游览一番。“奇观”是什么意思?(题目中的“奇观”是指雄伟美丽而又少见的景象。)

(二)听录音,边听边想:

镜泊湖在什么地方?是个怎样的湖?那里有些什么奇观?

(三)学生自学生字、词。

(结合上下文理解词语。消灾弭祸:消除灾祸。弭同“弥”,止息的意思。忌妒:这里指因为别人拥有自己所没有的好东西而心怀怨恨。炽热:极热,炽,是火旺的意思。缤纷:种类很多,五颜六色。绮丽:形容风景鲜艳美丽。美不胜收:美好的东西太多,一时看不过来。胜,能够承受。不胜,接受不完的意思。耸峙:高高的直立。斛:过去的量器,一斛等于五斗。郁郁葱葱:形容森林苍翠茂盛。欣欣向荣:形容林木繁密,生机勃勃。)

(四)检查学生自学情况。

(可以先让学生置疑。)

(五)默读课文,分段,归纳段意。

(第1段〈第1、2自然段〉:讲镜泊湖的形成和传说。第2段〈第3自然段〉:从整体上描写镜泊湖景色的最大特点——“自然朴实而又绮丽多变”。第3段〈第4自然段〉:重点描写吊水楼瀑布的壮观情景。第4段〈第5自然段〉:重点描写地下森林景色的奇观。)

(六)指四名同学分段读课文。学生边听边思考:镜泊湖在什么地方?课文主要讲了镜泊湖哪些主要景点?读后让学生回答。

(镜泊湖在黑龙江省宁安县境内。课文主要写了吊水楼瀑布和地下森林两个主要景点。)

(七)学习课文第1段。

1.学生轻声自读课文第1段。

2.提出自学中不懂的地方。学生提后给予解答。(可先让其他同学给予解答,然后老师再给予补充纠正。)

3.让学生加上自己的想象,复述课文中的传说故事。

4.说说镜泊湖是怎样形成的?

(八)作业 。

1.朗读课文。

2.复习词语:

消灾弭祸 天廷 忌妒 索取 争执 炽热 阻塞 绮丽 别墅 点缀

一望无际 缤纷 耸峙 奇幻 俯视 黝黑 美不胜收 郁郁葱葱 欣欣向荣

教学过程(第二课时):

一、教学目标

(一)学习课文第2、3、4段。

(二)朗读课文。

二、教学重点、难点

(一)了解吊水楼瀑布和地下森林两处景点的具体情景。

(二)了解作者是怎样抓住景点的特征进行静态和动态描写的。

(三)体会文中的静态美和动态美。

三、教学过程

(一)指名读第1段课文,并说说第1段所写的内容。

(二)学习课文第2段。

1.学生自读课文。

2.说出这段话的段式待点是什么?

(总——分段式。先总说镜泊湖景色的最大特点是“自然朴实而又绮丽多变”,然后再具体展开说明它怎样“自然朴实”,又怎样“绮丽多变”。)

3.课文是怎样写镜泊湖是“自然朴实”的?读出有关语句。

4.课文是怎样写镜泊湖“绮丽多变”的?读出有关语句。

5.“有的直插湖中如屏似壁,有的退避三舍形成水湾,湖心石岛耸峙,湖心倒影奇幻……”说一说你是怎样理解这几句话的?

6.仿照这段话,自己组织语言说一段话。(要求运用:“……除了……没有…………只有……然而……”这些词语。)

小结:课文第2段,作者是从整体上向我们描述了镜泊湖景色的最大特点即:自然朴实而又绮丽多变。

7.齐读第2段。

(三)学习第3段课文。

1.学生自学第3段课文。边读边思考:

(1)吊水楼瀑布在什么地方?

(2)吊水楼瀑布是怎样形成的?

(3)“千军万马”、“声闻数里”是什么意思?作者为什么要这样写?

(4)在冬季气温低达零下三四十摄氏度时,吊水楼瀑布结冰吗?为什么?

2.分小组讨论、交流上面的思考题。

(在学生自学后,分组讨论,启发学生充分发言。)

小结:课文第3段,作者重点介绍了镜泊湖的著名景点:吊水楼瀑布的壮观景象。由于瀑布流水处在剧烈的运动中,即使在零下三四十摄氏度的严寒下也从不结冰,这是动态的描写,与第2段的静态描写形成鲜明的对照。

3.齐读课文第3段。

(四)学习课文第4段。

1.学生自学课文第4段。边读边思考:

(1)地下森林为什么要说“所谓地下森林”?

(2)为什么能在这里长起郁郁葱葱的森林?

(3)什么叫“俯视”?游客们爬上火山口的顶部俯视时感觉怎样?

(4)为什么地下森林的树木会“欣欣向荣,充满了活力”?

2.自学后,分小组讨论、交流。

小结:由于土壤肥沃,水分充足、阳光照射,镜泊湖这里的地下森林长得郁郁葱葱,欣欣向荣,充满了活力。

3.指名读第4段课文。

(五)朗读课文。

(六)镜泊湖的景色有静有动,举例说说课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。

(七)总结(略)。

(八)作业 。

1.复习课后练习第1题。

2.填空。

(1)除了镜泊山庄有一些( )别墅外,这里没有多少人工的点缀,只有( )山岩,( )的湖水,( )的花树,( )林海。

(2)本来清澈的湖水静静地( )着,一到陡崖,突然下( ),顿时( )万斛珍珠,( )起千朵银花,水雾( ),势如千军万马,声闻数里,同幽静的镜泊湖形成鲜明的( )。

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