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人教版小学五年级上册语文第一单元窃读记第2课时教案

编辑:sx_yangtt

2015-09-07

教案通常又叫课时计划,包括时间、方法、步骤以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。小编为大家整理了小学五年级上册语文第一单元窃读记第2课时教案,希望对大家有帮助。

课时目标

1.探究“窃读”原因,交流有关读书的故事和名言。

2.培养爱书、读书的热情及习惯。

教学过程

一、复习旧课,导入新课

1.师听写:(本课较难写的生字和词语盘点中“读读写写”里的词语:窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟)

2.导人:上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”的,请同学们把印象

深刻的句子再读一读.

3.学生自由读文.

4.这节课我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读.

二、合作探究,深入研读

1.合作小组研读最后一个自然段,要求(课件显示):

a.联系课文和生活实际,谈自己对这句话的理解.

b.交流课前搜集的读书名言,谈自己对这句话的理解. (“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是个健康成长的人。)

2.汇报交流.

3.总结:“书籍是人类进步的阶梯”,一个人如果放弃了读书,那是多么可怕的事!让我们时刻铭记这句至理名言——“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

4.诵读句子.

三、回归整体,理清层次

1.同学们,课文学到这里,大家明白了作者是按什么顺序记叙这件事的吗? (时间,引导学生找出表示时间推进的词)

2.尝试分段,说说每段的主要意思.

四、积累内化,课外拓展

1.自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句,进行美读积累,并摘抄在软抄本上.

2.根据综合性学习的要求,自选活动,感受阅读的快乐.

五、板书设计

怎样 动作

神态

窃读 心理 嗜书如命(我们是吃饭长大的,也是读书长大的)

感觉 快乐

惧怕

课后反思:

希望为大家提供的小学五年级上册语文第一单元窃读记第2课时教案,能够对大家有用,更多相关内容,请及时关注我们!

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