请学生谈谈松鼠给自己留下的印象。(灵活、聪明、敏捷、可爱……)

(二)整体感知，检查预习情况

师：今天我们也跟随法国著名的博物学家布封，去看看他笔下的松鼠是怎样的。

生：自己读读课文，把字音读准确，把句子读通顺。

出示课件：

读准下列生字词

驯良　乖巧　清秀　矫健　机警　玲珑　帽缨　歇凉

榛子　榉实　橡栗　蛰伏　错杂　苔藓　圆锥形　梳理

出示图片：解释“帽缨”。

(三)合作品读

出示课件：

作者是从哪几个方面介绍松鼠的呢?阅读课文，想想课文在表达上与《鲸》有哪些相同的地方，有哪些不同的地方;再说说哪里可以看出作者对松鼠的喜爱。

   1.这段话有几条要求?哪个是基础要求呢?指名读要求，然后想一想。