在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的五年级语文上学期天马第二课时教案模板，供大家参考。

教材分析：

这是一篇说明文。文中介绍了作为中国旅游的图形标记的“天马”样子，它的由来、独特之处，以及这件古代工艺品的价值。文章语言凝练，层次清晰，读后令人倍感振奋，同时文章开头点出天马是中国旅游的图形标记，结尾呼应开篇，点出它的象征意义。有力的深化了主题，起到了画龙点睛的作用。

教学目标：

能在读准“鞍镫”、“璎洛”、“冶炼”等词语读音的基础上，将课文读正确、读流利。结合上下文理解“体态轻盈”、“神形兼备”、“璎络”等词语的意思，进一步感受课文内容，同时练习积累本篇课文的词语。在自读感悟的基础上，借助交流使学生深刻理解课文内容，体会天马的象征意义，增强民族的自豪感。

教学重点：

体会"天马"所体现的奇特艺术想象力。了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。

教学难点：

学习快速阅读的方法。自读自悟的基础上，说出自己的阅读感受。

教学构想:

教学时，通过展示图片等给学生创造直观形象的感受，培养学生的问题意识，并且将课后“金钥匙”的阅读方法融入到学习中来，课后要进行拓展性学习。

教学准备：

教学挂图，有关马的资料。

教学时间：2课时

第二课时

教学内容：

练习快速阅读，完成“日积月累”。

学生学习过程：

一、复习本课词语。

1、交流摘抄的好词语。

2、听写词语，针对出现的问题进行强调。

二、学习快速阅读。

1、出示“金钥匙”：引导学生掌握快速阅读的方法。

2、练习用这种方法阅读《天马》。

3、用这种方法阅读，你认为有什么好处?(学生谈各自的体会)

4、快速阅读的运用。

(1)自由练习。

(2)指名说说文章的主要内容，检测学生掌握这种阅读方法的实效性。

三、练习：

1、运用这种方法阅读课外两篇文章。

2、选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。

四、交流马的成语

1、出示练习：

2、小组讨论。

3、集体交流

作业设计：

1、搜集和马有关的词语。

2、预习《古诗二首》

板书设计：

天 马

快速阅读 日积月累

以上是精品学习网为大家准备的五年级语文上学期天马第二课时教案模板，希望对大家有所帮助。

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