二、检查预习，初步感知

1.检查预习情况。

2.学生当场识记生字词。

3.互相交流识记方法。

三、尝试自读，讨论交流

1.学生默读课文，也可以轻声读书，同时思考下列问题：

(1)课文讲的是什么故事?

(2)“精彩极了”是什么意思?“糟糕透了”又是什么意思?它们有什么关系?

(3)哪些语句写了母亲对巴迪的赞扬，哪些语句写了父亲对巴迪的批评?你觉得课文中的哪些语句写得好?读一读，说说为什么。

2.讨论交流。

   四、朗读课文，领悟情感