《千年梦圆在今朝》文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。接下来，让我们一起看看六年级下学期语文教案范文。

六年级下学期语文教案范文：千年梦圆在今朝

一、激情导入，创设情境

1.播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

2.同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么?

3.学生自由发言。

4.教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。(板书课题)

二、初读课文，自定目标

1.请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。

2.全班交流，确定本节课的共同学习目标。

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。

(3)学习作者的表达方法。

三、自读自悟，合作交流

1.自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。

2.小组合作，互检互评自学效果，深化提高。

3.全班交流。

(1)各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。

(2)交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师相机板书：

古人的奇妙想象──美好的梦想

↓

万户的火箭飞行──大胆的尝试

↓

人造卫星的发射──突破性进展

↓

载人航天工程的实施──艰苦的努力

↓

“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功

(3)交流本文在表达方法上(遣词造句、布局谋篇等方面)有哪些值得我们学习借鉴之处。

8.课堂练习：

四、拓展读写，升华情感

1.“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义?

2.学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。

3.“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞?请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。

9.作业安排：时代在发展，科学在进步。“神州五号” 飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。

(播放多媒体课件)同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号” 载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。

5.请2～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。

10. 附录(教学资料及资源)：教学相关资料

11. 自我问答：

阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受：主要采用“疑问导读法”即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。

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