体会课文最突出的表达特点，是抓住事物的主要特点，采用先概括叙述再具体描写的表达方法。下面是为大家收集的六年级语文上索溪峪的野教案，供大家参考。

教学目标

1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。  情感教育

3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想感情。

重点  感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想感情。

难点  领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达方法。

方法  自主、合作、探究

师生活动过程

一、引入新课(多媒体展示张家界森林公园)

二、自渎文章。(出示自学要求)：

1、读了文章后，索溪峪给你留下了什么印象?

2、这篇文章从哪几方面来写索溪峪的?

三、反馈、讲授新课

1、读了这篇文章，给你了留下了什么印象?

2、作者从哪几方面来写索溪峪的“野”的? (山，水，动物，游人)课件展示。

3、你对索溪峪的什么最感兴趣?(根据学生的喜好灵活安排学习段落。)  山：山有什么特点?“野”表现在哪些哪里?(课件展示)  作者一开始把它与其他的景点进行比较，那他是不是在贬斥他们呢?为什么?作者是怎样地把这“野山”逼真地展现在我们的面前的呢?(先概括后具体)  水：水野表现在哪里的?文章在描述时用了什么修辞手法?  动物野表现在哪些方面?   游人“野”表现在哪些方面?(解释“老叟”“返朴归真”“市井”)

4、品读最后一段。课件展示段落。  是啊，作者在这样的境界里，完全被感染了，被净化了。感觉此时的自己是从未有过的快慰，从未有过的清爽，哪个词能说明作者这有的感受。从中你能体会到作者什么样的感情?

5、是啊。作者此时看到的山不再是山了，水也不再是水了，它们是充满朝气的青年，是充满灵气的孩子。它们率真而自然，不加修饰，不事雕琢，用自己的纯真荡涤着游客的胸怀。在作者眼里索溪峪简直就是大自然的宠儿，那你读了这篇文章，你此时有什么样的感受? 课文“野”又是什么意思?

四、学生展示收集的资料

五、总结。(课件展示风景图片)

以上是精品学习网为大家准备的六年级语文上索溪峪的野教案，希望对大家有所帮助。

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