在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的六年级语文上册这片土地是神圣的教案，供大家参考。

教学目标

1、认识“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋”8个词语,并理解“神圣、眷恋”的意思。

2、有感情的朗读课文,通过体会深刻的句子,揣摩精美的语句,来理解土地的神圣。

3、体会人类与自然休息相关、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。

教学重难点

1、引导学生通过朗读来深入感受文章的语言美,体会人与自然不可分离的关系。

2、理解课文的丰富内涵,深刻寓意。

教学工具

课件

教学过程

一、质疑导入

同学们,先来做个小测试:这片土地是        的。幻灯片展示,生回答。

师:肥沃的、美丽的、贫瘠的土地,是我们对土地的认识,而有些人却认为这片土地是神圣的,“神圣”是什么意思?引导:我们可以用近义词或把两个字分开组词的方法理解“神圣”。

齐读课题,读了课题之后,你有什么疑问,带着疑问进行课文的朗读。

二、理清脉络,整体感知。

1、自由读课文,想一想西雅图的回信中都讲了哪些内容?是按什么顺序写的?请边读边画或用自己的话概括出来。

2、交流归纳:课文先告诉人们这块土地是神圣的;接着,要求人们善待这块神圣的土地,保护好河水,保护好空气,保护好这块土地上的动植物;最后,强调大地是人类的母亲,我们要用全部的力量和情感来保护它。

三、精读“神圣”。

1、“对我们这个民族来说,这块土地的每一部分都是神圣的。”“每一部分”指什么?(配乐听读第2自然段后,想象交流画面。)

2、快速浏览,想想文中第2——3自然段哪些地方体现了这片土地是神圣的?

3、交流表现“神圣”的词句。(抓住含义深刻的句子,引导学生理解、感悟)

(1)我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。

(2)我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

4、配合图片男女生分组引读。

5、是啊,在印第安人的眼中,土地的每一部分都是神圣的,所以他们热爱土地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱。(理解眷恋,感悟热爱。)

四、精读“善待”

1、看图片,入情境

师:印地安人如此深爱这片土地,这到底是片什么样的土地呢?大家想看看这片神圣的土地吗?让我们穿过时空隧道,来到19世纪50年代,共同来欣赏这片土地的神圣与壮美吧!

放幻灯片解说:在这片神圣的土地上,既拥有古老的冰川,又拥有活跃的火山,更有终年积雪的山峰,河流清澈明净,在大地上蜿蜒,原始森林郁郁葱葱,辽阔的草原绿草如荫,繁花似锦,几十个大大小小的湖泊如蓝宝石般镶嵌在青山绿草之间。

可是这片神圣的土地要被华盛顿白人买走了。(引入时代背景)如果你就是印第安人,此时此刻,你想对购买这片土地的白人嘱托些什么?

千言万语汇成一句话:要保护好、要热爱这片土地,那么具体应该怎么做呢?印第安人的首领西雅图对白人具体的提出了三方面的要求,请同学们快速浏览课文4至8自然段,在文中找到这三条,试着用简练的语言概括出来。

2、在文中找到原句诵读,交流归纳:

(1)善待河水

(2)照管空气

(3)照顾动物

3、感悟诵读:西雅图酋长不仅提出这三方面的要求,还以饱含深情的语言告诉了我们为什么要这么做,同学们请选择其中一部分来进行自主学习,在文中圈画出你感受最深的词句,并写出你的体会,然后用动情的朗读表现出你的体会。

4、学生交流分析这三部分。

5、诵读“神圣”

课文中有句话反复说了三次,哪句话,出示投影:齐读!(如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。)

同学们,你们平时也轻言放弃吗?在什么情况下,你才会放弃?你的心情是什么样的?是啊,这是深深的无奈呀,指名读————————;这是万分的不舍呀,指名读————————;这是不放心的叮嘱呀,指名读————————。

6、他们仅仅是要求善待这三种吗?还有什么?(他们希望善待地球上的一切!)

五、结尾部分

1、作者在文章的最后,发出了怎样的呼吁呢?(你们要像我们一样热爱它,照管它。为了子孙后代,你们要献出全部的力量和情感来保护大地。)

重点分析:

①“任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。”(体会人类的生存与大地的保护联系起来,指出两者兴则兴,灭则同灭的密切关系。)

②“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”

(人类不能因自己的喜好、善恶来对待神圣的大地,来破坏、损伤大地的完整和庄严)

2、是啊,他的呼吁,白人做到了。他们被西雅图对土地的热爱所感动,就把这座城市命名为“西雅图”。现在,这座城市经济发达,景色宜人。就连我们的国家领导人习大大访美的第一站选择的都是西雅图。

六、拓展升华

大地为人类提供了人类所需要的一切,我们真应该热爱这片热土。而我们对土地的热爱是不分地域,不分名族的,下面让我们共同欣赏艾青的一首诗《我爱这土地》。

是啊,西雅图的演讲不仅感动了白人,更感动了我们,所以我们都应该牢记着西雅图的这句话:为了子孙后代,我们要献出全部的力量和情感来保护大地。

七、激情总结

同学们,难道只有印第安人的土地是神圣的,而我们的土地就不神圣的吗?(不是。)

同学们,最后让我们共同说出我们的心声:为了子孙后代,我们要献出全部的力量和情感来保护大地,因为我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的。

希望同学们这么说,也能这么做,把我们的蓝天白云、碧海青山完完全全的交给我们的子孙后代。

以上是精品学习网为大家准备的六年级语文上册这片土地是神圣的教案，希望对大家有所帮助。

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