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小学综合教案：自尊是人人都需要的

人教版：七年级思想品德下册第一课、第一框“自尊是人人都需要的”

教学目标

知识目标：了解自尊的含义和表现;懂得知耻是自尊的表现。

能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己。

情感态度与价值观：不断尝试、体验自尊带来的快乐。

教学重难点

教学重点：正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。

教学难点：不断尝试体验自尊带来的快乐。

课时安排

第一框一课时。

教学设计

课前准备：

教师：在授课前，了解学生的基本状况，尤其关注自卑感较强的学生，掌握其他任课教师或学生对此类学生的积极评价。

学生：1、通过询问父母或查阅字典了解自己名字的由来和含义。

2、能够给自己带来荣耀感的各类成果。如：获得的奖状、证书;参加各种社会活动的照片;各类绘画作品、手工制作等。

教学过程

一、导入：“我的名字”：学生可以分成3---4个小组，在组内交流自己名字的由来和含义。交流的内容包括：1、谁给我起的名字?2、我的名字有什么含义?3、我喜欢现在的名字吗?4、如果可以重新选择，我想取什么样的名字?(通过学生讨论自己名字的含义，来认识自我的独特性，以及父母对自己的期望，从而体验到对自己的尊重。)

小结：原来我们每一个人都有一个美丽的名字，这个名字包含了父母对我们的期望和祝福。(教师可以选择有代表性的名字来进行评析，人如其名。)

活动一：“荣耀属于我”

环节一：学生展示自己获得的各种奖状、证书。讲述获得这些荣耀的过程和自己当时的感受。(让学生展示自己曾经获得的证书、奖状，使学生在同学们的赞赏目光中体验自尊带来的快乐。)

环节二：学生展示自己的手工制品，讲述制作过程的经历，并请同学对作品进行评价。

情况预测：可能某些自卑感较强的学生或者平时表现不好的学生没有发言甚至对自己做出了否定的评价。

引领对策：教师根据课前掌握的情况，指出(或者发动其他同学说出)该生没有意识到的自身的闪光点。例如：教师可以通过其他任课教师对该生的积极评价来鼓励。

小结：老师发现，原来每一个同学都是那么优秀。有的同学才华横溢、有的同学心灵手巧、还有的同学热心助人!你们给家人带来荣耀，给身边的朋友带来了快乐，老师非常高兴能有你们这样的学生。

二、链接与拓展

结合教材第5页“假如你有以下经历，谈谈你会有什么感受”，开展这一环节活动。

活动二：“爱自己”

环节一：学生在纸上写下喜欢和欣赏自己哪些方面。可以是关于性格、才能、外部形象等方面。

环节二：学生在这张纸的背面写下不喜欢自己的哪些方面。之后，教师要求学生在旁边写下“无论发生什么我也爱自己”。

环节三：教师请学生大声念出自己喜欢、欣赏自己的哪些方面。

环节四：教师带领学生一起将双手放在胸前，闭上双眼，大声地对自己说：“我是可爱的”、“我爱我自己”、“我是值得珍惜的”。(这四个环节的设计，使学生认识到，无论他们是谁，无论他们有什么样的缺点和错误，他们每一个人都是可爱的。提示他们在今后的生活中，无论遇到什么样的挫折和困难，都要珍爱自己，不放弃自尊。)

情况预测：部分学生可能不愿意对自己的信息有较多的表露，因而在课堂中传达的信息量不够多。

引领对策：教师要尊重学生，只要求学生最大限度地参与进来。

三、本课小结

同学们，你们每一个人都是那么的独特、与众不同，你们被亲人疼爱、被朋友欣赏，你们还有什么理由不去珍爱自己呢?

四、板书设计

我有一个美丽的名字——

我得到的认可与欣赏——

以上就是小学综合教案：自尊是人人都需要的全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!

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