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综合实践:垃圾的危害教育教学案例

教学设计：

教学目标：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。

重点

1.让学生了解垃圾的危害，增强环保意识

2.让学生了解自己家里每天会产生多少垃圾，以及社会上人们是如何处理垃圾的。

3、收集有关的图片、资料

难点：

1、让学生动手写处理垃圾的方案

2、让学生收集有关的数据

教学过程：

一、谈话导入:

(世界环境日入手，引出环境问题最突出的就是垃圾。)

1.出示地球图片：我们只有一个地球，但地球的每个角落都散布着垃圾，就连蔚蓝色的海洋也受到了垃圾的污染。

2、贴上“垃圾”两字并请学生汇报附近城市垃圾情况.

3、据报道，目前，我国人均垃圾产量 440 公斤，已经高于人均粮食产量。现有城市近 700 座，生活垃圾日产 1 亿吨，每年以 8～10% 的速度递增着，2/3 的城市被垃圾带包围，存放量高达 66 亿吨。将有 200 多座陷入垃圾的包围之中。全球每年产生450亿垃圾

4、贴上“怎么办”：今天老师要和大家一起来研究关于垃圾的一些内容。

二、研究关于垃圾的一些内容

城市垃圾有哪些?(请生汇报)

食品垃圾：指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃圾。这类垃圾腐蚀性强、分解速度快，并会散发恶臭。

普通垃圾：包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。普通垃圾和食品垃圾是城市垃圾中可回收利用的主要对象。

建筑垃圾：包括泥土、石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。这类垃圾一般由建设单位自行处理，但也有相当数量的建筑垃圾进入城市垃圾中。

清扫垃圾：包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的清扫物、路面损坏后的废物等。

危险垃圾：包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品，易燃易爆物品以及含放射性物的废物。这类垃圾一般不能混入普通垃圾中.

三、研究如何减少垃圾的产出(说一说)

1、“减少每户人家的垃圾产出就可以减少总的垃圾量，老师希望同学们能落实到自己的行动中。你们还有没有办法能减少垃圾的产出?”

板书：减少

2、小组讨论交流

3、全班交流：

随机补充：罚款 收费制度

A、城市垃圾处理的收费制度

(国家计委、财政部、建设部和国家环保总局联合发文，要求在全国全面推行城市生活垃圾处理收费制度。新方案初定为居民户每月每户5元;企业、事业、个体户每0.3立方米6元;已办暂住证的流动人员每人每月1元。)

B、口香糖乱吐，清洁工人难以处理，要求进行罚款。

(第1763期海宁日报：杨工的文章——“口香糖”与公德)

4、“同学们说出了许多减少垃圾的办法，有些是切实可行的。说不定过不多久，这些办法就真的采用了。”

四、说一说

1、“若我市争创国家级文明城市，但垃圾却在很多地方随机可见，难道我们任由这些垃圾破坏环境，影响我市形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨们出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?请同学们开始小组研究吧!”

板书：处理

五、研究如何处理垃圾(写一写)

1、学生小组研究，教师巡回指导。

分工：一人负责写，其余出主意。

2.全班交流，说说方案的内容。

3、根据学生的回答，教师随机补充：

垃圾是放错了地方的财富。

A、垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分类，设计分类的垃圾箱。

可回收垃圾箱、废弃物箱

有机垃圾(餐余废弃物)、无机垃圾(可再生废弃物、可回收垃圾)、有害垃圾(危险废弃物)

B、可利用的垃圾要回收，充分利用。

(五大类：废纸、塑料、玻璃、金属、布料)

废纸——再生纸

塑料——再生汽油(以聚丙烯为主料的不发泡塑料餐具)

……………………

C、国际上处理垃圾的方法：堆肥、填埋、焚烧

中新网10月25日，中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

填埋就像是夹层蛋糕。(一层垃圾一层覆土，注意不要影响土壤和水流)

堆肥——落业杂草+动物粪便=有机肥料(新加坡 动物园 )

焚烧——产生有害气体。

4、“你们的方案挺有创意，如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利。过不多久，我们大家提出的方案可能就会被采用了。”你们觉得哪组方案比较好?为什么?评出“最佳创意方案”和“最佳实用方案”。

六、活动延伸(试一试)

1、“刚才我们每个小组都写好了垃圾处理的方案，你们想不想让更多的人了解你们的方案呢?那我们该怎么做?你想通过什么方式做宣传呢?接下来就请同学们发挥集体的智慧，用自己喜欢的方式来宣传你们组的方案，让更多的人来关注垃圾的处理。怎么样?”

2学生活动，教师巡回指导。

七.小结

今天大家都谈了对垃圾的认识，那么我们知道了，其他人是否也知道了呢?让我们对身边的人说“请处理好你的垃圾。”至少让你身边的一个人认识到乱扔垃圾的危害，一起保护好我们的环境。

以上就是综合实践:垃圾的危害教育教学案例全部内容供学生参考，请认真阅读!!

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