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教学反思有助于教学方法的改进和教学质量的提高，在教与学的过程中应该多思考、多总结。精品学习网专门为广大小学师生朋友们提供了三角形内角和的认识的教学反思。希望对提高教育质量起到真正的作用...【详情】
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小学生语文《茉莉花》教学反思：第4小节的背诵，实际上也是学生对其所感悟内容再现的一种方式。教师在进行背诵的学生指导时，也要遵循一定的方法。【详情】
小学语文三年级《玩出了名堂》教学反思：阅读教学是为了引导和帮助学生阅读，老师对课文的解读，不能代替学生的阅读与理解。而我在实际操作中却忽视了这一点【详情】
语文三年级《奇怪的大石头》教学反思：记得自己孩堤时，全然不知上学的目的是什么?只知道机械的去上学和放学，对老师的害怕也远远大于父妈，那时就树立了对老师的尊敬和崇敬【详情】
语文三年级《爬天都峰》教学反思：以及在体会爸爸的话中知道我和老爷爷是从别人身上得到力量的。 “你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。【详情】
小学五年级下册数学《最小公倍数》的教学反思：课初的情境创设虽考虑到与例题之间的联系，但过渡得不够好。【详情】
五年级下册数学《公因数和最大公因数》的教学反思：学生已经学过公倍数与最小公倍数，这两部分内容有其相似之处，课始放手让学生自由猜测，学生通过对已有认知的检索，必定会催生出自己的一些想法【详情】
五年级数学下册《合数与质数》的教学反思课堂教学，学生是“主角”，教师只是“配角”，教学中应把大量时间和空间留给学生，使每个学生都有学习、讨论、观察，思考的机会。：【详情】
小学数学五年级《因数与倍数》教学反思：虽然学生已接触过整除与有余数的除法，但我班学生对“整除”与“除尽”的内涵与外延并不清晰。【详情】
小学数学五年级下册《轴对称图形》教学反思：这是本节课的第二次操作活动，安排在学生对轴对称图形的特征有了初步感知之后。学生此次操作是由目的性，有导向性的操作【详情】
小学语文三年级教学反思《找骆驼》：简单的字词教学后，进入文章的品读过程。和学生的一段对话引出故事的起因——-商人的骆驼丢了很着急。【详情】
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