【摘要】教与学相互补充、相互促进，优质的教育来源于教学方法的改进和学生对老师工作的配合，只有不断地进行教学反思，才能促进教学的良性发展。精品学习网小学频道为广大小学教师和学生提供了小学教育教学反思，希望对改进教学提供帮助!

教育是爱，没有爱就没有教育;教育是尊重，没有尊重就没有教育;教育也是一种宽容，不懂得宽容的教育是不完整的教育。在我们班级，就有一个需要我以一颗宽容的心去教育的孩子。

我们班级的马某是一个年龄稍小的孩子，由于没有受过正规的幼儿园训练，所以行为习惯不喜欢受约束，比较任性，在他身上发生的小故事更是让人觉得他单纯可爱，也让人哭笑不得。

有一次，他被值周生抓住了，一脸无奈地站在值周生面前，我走过去问：“你怎么了?做错什么了?”他说：“我就是扶楼梯扶手了!”值周生对我说，已经提醒他了，可是他还扶。我问他是不是这样，他理直气壮地说：“他就提醒我一次!”旁边的老师和同学都哈哈大笑起来。

还有一次，他对我说：“老师，体委让我帮他管队。”当我询问体委时，他在一边忙说：“是不是你让我管的?”一边使劲挤自己的眼睛，意在使颜色，只是体委毫不会意，以穿帮而告终。

他会对纠正他握笔姿势的领导说：“我哪错了?”，会对我说：“老师，同学碰到我了都不说对不起。”就这样的小故事每天都会在他的身上发生，每当我讲起他的这些故事时，我的心中都充满了对孩子的关心和喜爱。教育的方法有千万种，但唯一离不了的是“爱”，爱的方法也有千万种，但是对于他来说，送给他真诚与宽容就是一种最直接的爱。在他的面前，我要始终保持一颗纯真的童心，干他爱做的事，说他爱讲的话，与他打成一片，他表现好时，我会对他说：“你真了不起!” “你太棒了!”“老师真喜欢你!”表现不好时，我会轻轻地把他拉到一边说：“老师太伤心了!”“再这样我就不喜欢你了，也不和你好了!”我要不断调动他的积极性，培养他的兴趣爱好，让他自然地把我当作他的大朋友。

有一天早上，我们排队要进教室了，他对我说：“老师，我想看升旗。”由于天气冷，这学期一直都是在室内进行升旗仪式，孩子好久没有看到升旗了，我想，孩子想看升旗，是一个多么美好的心愿啊，于是，我对他说：“那你就等升完旗再进教室吧!”过了一会，他回来了，脸上洋溢着喜悦，我问他：“看到了吗?”他很高兴地点点头说：“看到了。”看到孩子的眼睛里闪烁着别样的光芒，我真的庆幸自己没有用整齐划一的标准来要求他。

当然，宽容不是纵容。在一次早上的跳绳活动中，他要摇大绳，但是不怎么会摇，同学们总是跳不好，大家都不同意他摇绳，我就换了另外一名同学，他非常生气，连蹦带跳地说：“真烦人!我不玩了!”我严厉对他说：“你要么去做别的游戏，要么排队跳大绳，不会我教你!就是不用你摇绳了!”然后我就转过头去不理他了，他偷偷地看看我没有了往日的宽容，乖乖地站到队伍里，看到他回到队伍，我也不去和他计较刚才的事情，当轮到他跳时，我故意每次都让他多跳几次，直到能跳过去为止，每次他跳过大绳后都美滋滋的。

现在我感觉到，孩子的心离我越来越近了，在一节语文课上，学习“笑”字时，我觉得范写的字起笔高了，忙对同学说：“老师这个字写得不漂亮，老师再重新写一个。”孩子们和我一起把第二个字写完后，大家都认为这个字比上一个字漂亮，这时，他说：“老师，这个字漂亮，但是第一个字也挺漂亮!”后来，他问我：“老师，你知道为什么我说第一个字也漂亮吗?”我疑惑地问：“为什么?”他说：“因为我不想让你被别人笑话。”此时，我的心中充满了感动，除了感动还是感动。

喜爱画孙悟空的他曾经很细心地画了一张孙悟空送给我，告诉我，他最喜欢的老师就是常老师。我想，这就是对他宽容的爱让他在被爱中学会了爱，用心灵赢得了心灵

为广大小学教师和学生提供了小学教育教学反思是我们精心准备的，希望大家在教学的过程中可以加以利用!

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